中班语言的活动教案中班语言的活动教案合集15篇作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班语言的活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言的活动教案1一、复习导入1.师:小朋友，上节课，我们学习了第23课，谁来美美地读一读课题？指名读。（4夕阳真美）1、我会读轻声：涨红了更红了真美呀轻轻地漫漫地2、我会读词语：西斜余晖壮丽下沉云朵染红落山霞光灿烂师：横着读，边读边想：你从词语中发现了什么？生：我发现了第一行的词语都是第2自然段的。夕阳西斜，余晖很美，景色壮丽。生：我发现了第二行的词语都是第3自然段的。太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。生：我发现了第三行的词语都是第4自然段的。太阳落山，留下了灿烂的霞光。师：一（3）班的同学有一双会发现的眼睛，能发现词语间的联系，真不简单。竖着读一读，你会不会有新的发现呢？生：我发现了太阳先是西斜，再下沉，最后落山。师：你发现了夕阳落下的顺序。（板：西斜下沉落山）生：我发现了余晖、云朵、霞光都是很美的。生：我发现了壮丽、染红、灿烂都是写夕阳美的词。（设计意图：词组复习既复习了生字的读音，还复习了轻声“的”的读法，又让学生学会了怎样正确使用词语。）二、通读课文，品味夕阳的美师:夕阳呀，就像个顽皮的孩子，它总是在不停地变啊变，在落山的过程中它的位置和脸蛋都在发生着变化呢。翻开书，轻轻地读读第二、三、四自然段，看看太阳的位置发生了哪些变化，边读边把句子划一划。交流：你从第二段中找到了哪个句子？逐行进行。（1）太阳已经西斜。板书：西斜，(2)太阳慢慢地往下沉。板书：下沉(3)它轻轻地走向西山的背后。板书：落山过渡：夕阳的美啊就藏在这些变化当中，就藏在这些语言文字当中，让我们来细细地读一读，看一看夕阳究竟美在哪里呢？（设计意图：让学生品读重点段落，从整体上了解太阳自身的位置变化，感受变化中的美。归纳出三幅美景图）三、学习第二段，感受“西斜美”。1、师:我们先来欣赏第一幅美景——太阳西斜图。（媒体出来文字）学生自由读第二节，边读边想象一下这幅美景。2.师:小朋友，读了这段文字，你知道太阳怎样了？（西斜）那你来读读这句话，好吗？3、师:有没有小朋友注意过中午的太阳吗？看着中午时的太阳，什么感觉啊？（眼睛都睁不开了）对，那就叫“刺眼”（出示图片）瞧，这西斜的太阳还刺眼吗？（不刺眼）是的，不再刺眼的光芒，这时的阳光让我们感觉很柔和。太阳落山时发出的柔和的光芒就叫余晖。点红“余晖”，你能读出阳光的柔和吗？指导学生朗读柔柔地、美美地、慢慢地读。一起柔柔地读好此时的夕阳。4、师:在这么柔和的夕阳下，天空又是怎样呢？指名说，相机出示：“天空一片深蓝。”让我们想象一下这一片深蓝的天空，像什么呢？（出示：天空一片深蓝，像。）真美啊，你能读出来吗？指名读。5、师:夕阳西斜下的西山又是怎样的美景呢？出示：“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。”指名读a、你读到了怎样的西山？点出“连绵起伏”，来，看看李老师这样画，对不对？（继续添画）这样呢？出示图片，让学生看图。谁来读好这个词语？做动作读读这个词语。（师用手势演示帮助）看图说说连绵起伏的西山真雄伟啊。b、师：哎呀，夕阳的余辉洒在了西山上，就像给它穿上了一件外衣，你是从哪个字看出来的呢？点红“披”。西山就像披着一件金光闪闪的衣服，这时候给你什么感觉呢？（美丽）此时，你最想用哪个词来赞美西山?指名说。点红“壮丽”，瞧，既雄伟又美丽，就叫——壮丽。（板书：壮丽）指名读该词。把“壮丽”送到句子里，谁也能读好的？（设计图意：“连绵起伏”、“壮丽”这两个词语是学生理解的难点，通过画画，演示让学生感性认识“连绵起伏”。理解壮丽时，先让学生看图理解西山的雄伟，再从“披着夕阳的余晖”体会夕阳的美丽，这样，既符合学生的认知特点，降低了学生理解的难度，同时使学生较为深入地理解了感悟“壮丽”的内涵，。）6、师:夕阳西斜时，太阳美，天空美，西山美，小朋友的朗读也很美！现在让我们用优美的朗读边读边想象夕阳西斜的美景吧！配乐齐读第2自然段。7、师:此时的美景让我们赞叹不已，那我们想不想把它留在心中呢？让我们轻轻地读一读，记一记。8.背诵：师:你能不看书，把美美的西斜图介绍一下。边读边想象这幅美景。配乐背诵。出示：太阳已经（），收起了（）。天空（）。连绵起伏的（），披着（），显得（）。真是美不胜收呀，我们都陶醉了，这样壮丽的景色让我们情不自禁的想说——夕阳真美！（齐读课题）（设计图意：图文结合，调动学生的情感参与，将学生带入美丽的太阳西斜的情境中，加深了对课文内容的理解、感悟，让学生学在其中，乐在其中，也悟在其中。让他们边读边想象，把课文里所描写的情景深深地印在脑海里，很快地就能背诵课文，也交给了学生读书