二语习得理论视角下的多媒体辅助英语听力教学研究的任务书任务书任务名称：二语习得理论视角下的多媒体辅助英语听力教学研究任务描述：本研究将采用二语习得理论视角，以多媒体辅助英语听力教学为切入点，探究多媒体对英语听力教学的效果和作用，并提出可行的教学方案和建议，旨在为英语听力教学提供新的思路和方法。任务目标：1.分析多媒体辅助英语听力教学的现状和发展趋势，了解多媒体辅助英语听力教学的背景、理论基础和实践经验。2.探究多媒体在英语听力教学中的优势和不足，探讨如何发挥多媒体在英语听力教学中的优势、弥补其不足，提高英语听力教学的效果和质量。3.基于二语习得理论视角，探讨多媒体辅助教学在英语听力习得方面的作用机制和影响因素，分析多媒体辅助教学在英语听力习得中的优势和劣势。4.提出多媒体辅助英语听力教学的可行方案和教学建议，包括教师所需的教学技能和学生所需的学习策略，并为未来的英语听力教学提供可参考的模板和方法。任务流程：1.文献综述：了解多媒体辅助英语听力教学的现状和发展趋势，梳理多媒体辅助英语听力教学的理论基础和实践经验，形成任务报告的理论框架和研究思路。2.问卷调查：设计问卷调查多媒体在英语听力教学中的应用现状和反馈效果，了解学生对多媒体教学的感受和看法，掌握多媒体在英语教学中的作用机制和影响因素。3.实验设计：基于二语习得理论视角和问卷调查的结果，设计多媒体辅助英语听力教学的实验方案，开展实验并分析实验数据。4.教学方案和建议：根据实验结果，提出多媒体辅助英语听力教学的可行方案和建议，并为未来的英语听力教学提供可参考的模板和方法。5.任务报告撰写：根据以上研究流程，将研究结果整理撰写成任务报告。任务时间安排：1.文献综述：1周2.问卷调查：2周3.实验设计、开展实验并分析实验数据：6周4.教学方案和建议：1周5.任务报告撰写：2周任务分工：本研究分为四个环节，每位成员需要参与以下分工：1.第一环节：文献综述分工：所有成员共同完成2.第二环节：问卷调查分工：成员一负责设计问卷，成员二负责问卷发放和数据收集，成员三负责数据统计和分析3.第三环节：实验设计和数据分析分工：成员一和成员二共同设计实验方案和开展实验，成员三负责数据分析4.第四环节：教学方案和任务报告撰写分工：成员一负责教学方案的设计，成员二负责任务报告的撰写，成员三负责任务报告的修订和修改