山东人民出版社五年级上册品德与社会教案【新版多篇】[寄语]山东人民出版社五年级上册品德与社会教案【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。五年级上册品德与社会教案篇一今天我说课的课题是《我的心》。下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、教法和学法、教学程序这五方面来说。说教材《我的心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。本课以"炎黄子孙的心愿"为主题，选取了一个独特的视角，图文并茂，打开了解世界各地华人、华侨的窗口，主要是让学生了解海外华人虽身在他乡，却心系祖国，为祖国做出杰出贡献的事例，从而激发学生的爱国热情。说设计理念《品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础"，强调让儿童"从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会"。基于以上的认识，我对教材进行了必要的补充、重新整合、编排，整个设计力求做到：教学环节简单化，研究过程主体化，书本知识现代化。说学情和教学目标（一）学情分析一般特征：晋江是有名的侨乡，本班学生对晋江华侨为晋江的发展所做的贡献略有耳闻。他们知道要爱国，但大多停留在口头文字的表述上，没有与具体的行动联系起来，有的即便是做了，也不知道那就是爱国。而通过本课的学习，可以调动他们已有的自己的观点，进而有意识地支配自己的行为，培养学生通过有意识的努力形成新习惯。初始能力：本班学生已有一定的语言表达能力，能与同学交流、合作学习。信息素养：本班学生已有一定的搜集、资料的能力，能初步借助络等途径进行学习。（二）教学目标1、认知目标：（１）学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。（2）通过搜集、交流有关海外华人生活习俗的资料，知道海外华人以人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，并把中华文化传播到世界各地。（3）通过搜集、交流海外华人的爱国故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，为祖国的发展做出了巨大的贡献。2、能力目标：进一步提高学生识图能力、收集资料及处理信息的的能力和语言表达能力。3、情感目标：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。（三）重点和难点：教学重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。（四）教学准备：学生：自主探究，课前搜集有关海外华人生活习俗的资料及晋江侨胞的爱国故事，并把主要事迹在信息卡上。教师：搜集有关海外华人生活习俗的图片、视频及海外华人在重大活动中的场面。说教法和学法我遵循"教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线"的指导，借助多媒体辅助教学手段，通过活动体验、情绪调节、活动探究等多种教学方法为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。在学法指导上，本着充分发挥学生主体性学习的原则，我在课堂活动中主要采取自主探究、合作交流、思考、分析归纳等方法让学生亲身体验，合作探究。说教学程序课前活动：轻松时刻--音乐熏陶创设情境活动一：火眼金睛--图片引入对话文本活动二：视频直播--交流互动升华认识活动三：精彩连载--点击真情震撼心灵活动四：焦点访谈--化情为行教育延伸《www．》活动五：激情回旋--红心凝聚深化主题课外活动：快乐出航--课外延续引领实践具体教学过程：课前活动：轻松时刻--音乐熏陶创设情境课前，我播放《我的心》的歌曲视频，让学生跟唱，这样既缓解了学生紧张的情绪，又为教学环节的展开创设一定的情境。活动一：火眼金睛--图片引入对话文本1、瞬间回放情感铺垫上课伊始，我出示今年国庆庆典活动中"我的心"方阵图片，让学生观察，引导学生回忆"结"象征的意义，通过谈话，引出课题（板书课题：我的心）2、看分布图对话文本我出示华人分布地图，让学生观察地图，引导学生了解海外华人的数量及在世界各地的广泛分布，启发学生思考："为什么世界各地都有我们人？"引导学生与文本对话，从豆博士的话中找到答案，接着播放一段录音对海外华人进行补充介绍，引入下一环节。活动二：视频直播--交流互动升华认识本环节我先出示有关唐人街的图片，让学生们说说具有特色的地方，接着，让学生交流课前搜集的有关海外华人生活习俗的资料，我以学习者的身份参与交流，及时补充有关视频。学生有了丰富感知后，我再追问："海外华人为什么要建城？过节？"让学生自由发言，我适时给予点拨，（适时板书：保留传统习俗、传播中华文化）引导学生感受海外华人的心，并了解他们把中华文化传播到世界各地。活动三：精彩连载--点击真情震撼心灵1、故事沙龙激发共鸣我以文本中的插图--爱国华侨陈嘉庚先生捐建的厦门集美学村为引子，把众多爱国华侨的事例浓缩到"晋江华