《识字》第二课时教学设计精品多篇导语：《识字》第二课时教学设计精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《识字６》第二课时教学设计篇一【课业设计】一、美丽的花儿开在哪块草地上？二、你会写吗？我用了________（时间）；小伙伴用了________（时间）。【思维拓展】一、你发现下面各组字之间的小秘密了吗？千──干香──秀李──里小秘密：___________________________________二、你会读吗？晴对雨，池边柳，陌上桑。水对山，白浪花千朵，晚霞对朝阳。青天雁一行。【挑战奥赛】和爸爸妈妈一起找一找，看看生活中还有哪些词语可以对对子。《识字６》第二课时教学设计篇二【教学目标】1、巩固“虚、骄”等9个生字。会写“冷、淡、热”3个生字。2、正确流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。3、能根据提供的词语对对子。【教学过程】一、激趣引入师：小朋友，今天，老师收到了一封邀请书。哇！是哪吒写来的。你喜欢哪吒吗？生：喜欢。师：为什么？生1：因为哪吒很勇敢。师：是啊，哪吒勇敢、真直、诚实、善良，真是一个小英雄。咦！他怎么发请柬给我们啦？让我们赶快看看吧！让我们一起看看。生读请柬：一⑷班小朋友：听说你们爱劳动、爱集体，还很好学、诚实，我喜欢这样的朋友。我想和你们交个朋友，请你们到我家来做客吧。欢迎你们的到来！哪吒4月6日师：想和哪吒交朋友吗？生：想！师：去哪吒家做客，你们想带上什么礼物呢？生1：我想带上自己喜欢的书给他看。生2：我想写几个漂亮的字给他看。生3：我要带上心爱的玩具给哪吒。师：你们的礼物都不错。哪吒最喜欢和好学的小朋友交朋友，他说，如果我们把识字7这篇课文的生字读准，课文读熟，读懂，那就是最好的礼物了。小朋友，你们能满足哪吒这一要求吗？那好，请小朋友各自不把礼物准备一下，认认生字，读读课文，待会儿我要检查。二、巩固字词1、读课文读课文：师：礼物准备好了吗？生：准备好了。⑴指名读：师：谁有信心第一个来读？生读课文。师：（评价）你读得这么好，哪吒一定会热情地欢迎你。师：谁想来挑战一下？生读课文。师：（评价）你读得这么流利，肯定花了工夫，哪吒喜欢和好学的你交朋友。⑵男女对读：师：现在我们男同学读一句，女同学读一句，最后一句大家一起读。⑶师生合作读：师：听你们读得这么味道，老师也想读一读，我读不下去的时候，请帮我接下去读，好吗？⑷小组合作读：师：这样读味道吗？第一、二两组读刚才我读的前面部分，第三、四两组接着往下读。师：看来，小朋友把课文已读得很熟练了，我们现在就出发上路吧。2、检查生字新词：⑴读词语：（出示课件：道路旁边的“路牌”上写有词语）师：路边还有路牌呢，大家开小火车读一读路牌上的词语。⑵读生字：游戏：走迷宫。师：能干的小朋友，请你们继续往前走吧，走过了这个迷宫，哪吒家就到了。谁勇敢第一个来走？师：（指名一人），你请一位同学和你一起走，你读词语，他组词。三、理解练习师：哪吒家终于到了，可是，他的家可不是轻易能够进去的，哪吒还要考考我们呢！如果能闯过三关，不仅能到哪吒，他还会送一份礼物给我们呢？有信心闯关吗？1、第一关：读一读，你发现了什么？出示句子：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。2、第二关：句式训练：（）赢得千家赞，（）招来万户嫌。3、第三关：读一读：取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。四、拓展延伸1、读对子：师：闯过了三关，哪吒出来迎接你们啦！出示课件：（横幅）热烈欢迎富春四小一⑷班小朋友。师：你能读一读横幅中的的字吗？生读横幅。师：哪吒的礼物送出来啦。哇！这么美的礼物，我们赶快看看吧。师：我们自己读读这一份礼物吧。如果你能把这个对子歌读通顺了，说明你已经收下了这份礼物了。⑴指名读：谁能干，第一个收下哪吒的礼物？⑵齐读。2、练习对对子：师：收到了哪吒的礼物，你们想不想在哪吒面前露一手呢？生：（大声地说）想！师：那好，我这儿有一些词语，请你们四人一小组，先读读这些词语，如果有些字不认识，你们四人小组互相交流，四人都不认识，可以问其他小组同学，也可以问我，或者后面听课的老师，最后把这些词语摆成对对子的形式，懂了吗？⑴四人小组读一读，摆一摆。⑵指名一小组上黑板摆一摆。然后带领大家读一读。⑶齐读。五、指导书写师：我们班的小朋友真是棒，学习了对子歌，自己也会对对子了。还想显示一下自己的本领吗？生：想！师：我觉得我们一⑷班的小朋友字写得特别漂亮，那就写几个漂亮的字，好吗？六、趣味结课师：哪咤看到我们这样能干，他也想让我们欣赏自己的精彩表演呢！（看碟片：片头插曲部分）《识字６》第二课时教学设计篇三一、教学目标（一）知识与技能1、认识动物名称，学会本课三个生字，写得正确、规范。2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。3、背诵韵文，会运用词语说话（二）过程与方法1、通过自主尝试，教师指导，掌握读