主备人：李爱兵备课组长：审核:湘波中学七年级生物科导学案课题：人的由来课型预习、展示备课日期：20130223班级：学习小组小主人姓名：【学习目标】：1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。描述受精过程以及胚胎发育过程。4、识记人体的生长发育的几个阶段；识记青春期男女身高生长发育的特点。【学习时间】：三课时【学习过程】：第一节人类的起源和发展一、自主学习（必背）（每空1分）1、19世纪，进化论的建立者提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。2、人类和类人猿的共同祖先是。距今1200多万年前，森林古猿曾广泛分布于和、地区，尤其是的热带丛林。3、森林古猿由于的改变和自身的变化，一代一代向的方向发展，则解放出来，能够使用树枝、石块等来、，手臂逐渐变得灵巧。4、经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够，也越来越发达，在群体生活中产生了。二、合作探究（只需简答，每空1分、问答2分）任务一:认真阅读教材P2至P3思考：教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方?大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩分布在：或中，适于生活。它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考7、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？8、森林古猿不得不下地生活的原因是什么?它们已经具有使用的能力，而且和能力都大大增强。三、系统总结（必背）（每空1分、问答2分）现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。四、反馈检测（每空2分，个人总得分。）9、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。10、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先11、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活，语言中枢日益完善12、人和类人猿的共同祖先是（）A长臂猿B大猩猩C黑猩猩D森林古猿第二节人的生殖一、自主学习任务一：（必背）课本8——9页，完成下列问题：1、人类新个体的产生，要经历的结合，在母体内完成发育，这一过程主要靠完成的。2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。4、子宫是的场所。任务二：（必背）阅读课文10页，找出以下问题的答案。5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是（受精的场所）。7、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入上，这是怀孕的开始。任务三：（必背）阅读P10内容，完成下列问题：8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。任务四：（必背）阅读课文P12，完成下列问题：11、分娩是指，意味着新生儿的诞生。12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？三、系统总结男性→受精卵→女性→四、反馈检测14、一个人的生命是从开始的。15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的功能是产生和分泌。16、子宫是的场所。17、受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。18、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。19、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由提供的。第三节青春期一、自主学习（必背）：1、青春期形态发育的显著特征是。2、在青春期，男孩和女孩的体形发生变化，区别也明显，这和分泌的，分泌的有关。二、合作