中班优秀公开课教学教案中班优秀公开课教学教案（通用15篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班优秀公开课教学教案，欢迎大家分享。中班优秀公开课教学教案篇1活动目标：1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节。2、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。活动流程：创设“雨中散步”的情境——讨论“为什么大象不出来”——发散思维帮助大象想办法——各种形式练说对话——延伸活动、自由表演。活动准备：实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。活动过程：一、幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中散步”的情境。1、师：春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧!(播放轻音乐)2、打开实物投影仪。师：看，森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了，我们一起跟它们打个招呼吧。咦!我的好朋友大象怎么没有出来?谁看见大象了?二、观察故事图片(一)：1、师：哎呀，大象为什么不出来玩呢?(请幼儿大胆讲述理由)2、师：这个小秘密藏在一个故事里面，大家一起来听一听。(故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上)3、提问：究竟是什么原因?(可以多请几位幼儿回答)三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。1、师：大家快帮大象想个办法吧!2、幼儿自由讨论时，教师可以巡回指导、倾听。3、个别幼儿在集体面前讲述。4、教师小结，出示“笑脸”的大象。师：看，小朋友帮助了大象，现在它的表情是怎样的?你帮助了大象，心里也感到怎样?四、观察故事图片(二)：1、师：现在大象出来玩了吗?它有没有雨伞呢?假如你是小动物，会对大象说些什么?会怎么做?2、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流说，教师扮演大象。(边表演边播放轻音乐，让幼儿感受一种“关爱”的美。)3、师：那故事里的小动物会怎么说呢?我们继续来听。五、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨”。1、幼儿个别说、集体说。2、讨论：为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨?而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢?3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一个个小圈进行小组交流。引导幼儿想一想：自己扮演的动物，雨伞适合给大象的哪里挡挡雨?(提醒幼儿可以交换纸偶)4、讨论：为什么大象不愿意接受小动物的帮助呢?大象在雨中淋着雨，时间长了会怎么样呢?六：观察故事图片(三)、(四)：1、师：幸亏现在是春天，而且下得是小雨，大象还可以在大树下避避雨。可你们看，大树还在漏雨呀，该怎么办呢?2、幼儿自由讨论、出主意。七、观察故事图片(五)：1、师：那故事里会有谁来帮忙呢?结尾究竟是怎样呢?让我们一起来静静地听一听。2、幼儿简述故事的结尾。3、故事主题小结。八、结束活动：师：来，我们一起撑着小花伞，也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧!(播放“小花伞”的快乐音乐，幼儿两两撑着小花伞走出活动室。)中班优秀公开课教学教案篇2教材分析：这是一首2/4拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，极易引发幼儿的好奇心和求知欲，高低音的变化，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿根据乐曲中高低音的变化，创造性地表现大吊车工作的情景，在活动中获得快乐体验。活动目标：1．了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。2．初步感知乐曲中的高低音，能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。3．体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。活动准备：大吊车挂图、音乐活动建议：1.观察大吊车的图片，了解大吊车的外形特点及用途。2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。（1）教师示范歌曲，从开头“吱-吱”，帮助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？（2）教师完整范唱歌曲。提问：大吊车到底吊起了什么？（3）引导幼儿辨别乐曲中的高低音。提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？引导幼儿根据音乐的高低变化，用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。3.幼儿整首学唱歌曲。（1）请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。（1）幼儿个别表演，如，能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。（2）幼儿分角色表演，如，教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。中班优秀公开课教学教案篇3活动目标：1．通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2．在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。3