安徽铜都双语学校3+2整体式主题性登山型历史学道高一：姓名：日期：编号：NO.14审核：高忠自学促能力形成表现让魅力飞扬课题：14.新民主主义革命的崛起课型设置【自研40分钟+互动·表现60分钟】一、【学习主题】1、了解五四运动、中国共产党诞生、国共合作和北伐战争相关史实。2、体会五四运动、中国共产党诞生的历史意义；探究国民革命失败的原因。二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】文本对话请同学们采用勾画、批注、圈点方式结合以下问题阅读课本10分钟。理解五四运动是中国新民主义主义革命的开端。掌握五四运动的导火线及经过、结果意义。思考五四运动发生的背景。深刻理解中国共产党的诞生使中国革命面貌焕然一新。了解中共建立的背景和过程。3、理解国共合作促成了国民革命的高潮，同时了解国民革命失败的相关史实。史实梳理知识建构自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节板块一：新民主主义革命的崛起五四风雷阅读：请同学们结合课本图片，认真阅读五四风雷相关史实。梳理、勾画：①五四运动爆发的导火线；②五四运动的经过（口号，两个阶段的时间、运动中心、主力军等）、结果、性质、意义。中国共产党的诞生阅读：结合课本图片小字，了解中共成立的相关史实。梳理、勾画：①中共成立的历史条件（内因、外因）；②中共一大的主要内容。③中国共产党成立的历史意义。国共合作与北伐战争阅读：结合课本图片小字，了解国共合作和北伐战争相关史实。梳理、勾画：①国共合作的原因、实现标志、意义。②北伐战争的背景、对象、目的、经过、结果。③国民革命运动失败的标志和原因。师友小对子：就课本自研部分思维导图，展开研讨。就自研板块二探究问题交换意见检效性展示教师就师友小对子研讨部分问题进行问题性检效展示分享。展示方式：师友合作共展。师生共展全班互动展示。自研成果呈现：1、总结中国共产党成立的历史条件2、五四运动：阶段时间中心主力斗争形式一阶段二阶段口号3、根据课本P68学思之窗，思考中国共产党为什么要和国民党合作？采取了怎样的合作方式？认识国民革命失败的原因。四人共同体：A组：就本组展示主题进行展示提纲精编、板书、预展。B组：就当堂导练部分在组长的带领下过关性小展示。展示主题一：请完成总结归纳板块第二题，五四运动的相关表格。2、根据课本P68学思之窗，思考中国共产党为什么要和国民党合作？采取了怎样的合作方式？3、认识国民革命失败的原因。史实探究转知成智板块二：知识运用，能力提升探究：总结中国共产党成立的条件。智能转化当堂导练板块三当堂导练：相信你已经自研充分了。请翻到背面，开始深入训练。注意：一定要合上课本，独立完成。彰显你的能力和魅力的时候到了！预备——开始！【学习主题报告】构建本课知识框架（请用思维导图的形式进行展示）等级评定：（等级：A、B、C、D依据：工整性、丰富性、拓展性；序号化、术语化、规范化；要求：红笔批阅，有理有据）与历史对话：“清党”暨中国近代史上的“四·一二反革命政变”，是指国共两党在由于中山舰事件、苏联顾问鲍罗廷指导、北伐等问题的分歧日益严重，关系恶化，中国国民党中以蒋介石为代表的右派于1927年4月12日在蒋介石率领下，采取武力“分共”，拘捕及屠杀中国共产党党员及工会领袖的事件，后来国民党当时左派领导汪精卫于1927年7月15日也改变原有反对“分共”的态度，采取和平方式“分工”的态度。国共第一次合作（大革命）失败之后，国民党左派势力日益衰弱，渐渐蜕变为官僚资产阶级政党，走向了反动。对本课知识学习你有什么样的心得？（写下任何你想写的）要求：言不在多，年轻人需要学会表达自己的想法。例：你怎么看待新民主主义革命的崛起？你怎么看待国共关系？等。