第13课《花钟》教学设计第一课时教学目标：1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2．正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。3．读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。教学重难点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备：搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟演示图。教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、创设情境，激趣导入鲜花是我们都喜爱的。2、展示多媒体课件。3、这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢。3分钟交流、发言、看课件7分钟二、逐段朗读，探究发现1、朗读、理解第一自然段。2、顺势深入，探究解惑。a．默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。b．用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。4分钟交流并朗读有关句子6分钟三、据理推测，合理想象1、在小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测一下这是什么原因。2、全班交流。5分钟交流、发言15分钟第二课时教学目标：1、学习最后一个自然段，理解植物学家的做法之妙。2、自己动手做一个花钟。教学重难点：1.学习最后一个自然段，理解植物学家的做法之妙。2.自己动手做一个花钟。教学准备：小黑板。教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、听写词语，巩固反馈1、学生听写词语。2、同桌互改。2分钟听写词语、互改。3分钟二、复习上节课学习内容1、出示花开放的“时间表”，让学生根据提示背诵课文第一自然段。2、说说自己最喜欢哪一句的说法。3、交流搜集的各种花儿开放的时间。5分钟背诵课文第一自然段、交流。15分钟三、学习最后一段1、朗读课文最后一个自然段，说说这位植物学家的做法妙在何处。2、引发兴趣：我们也搜集了各种花儿在二十四小时内的不同开花时间，如果让你把这些资料展示给他人看，你想采用怎样的方式？是设计一个花钟呢，还是做一张各种花儿不同时间开花的资料卡。4分钟交流、发言、学生自由组合，动手设计创作。6分钟四、展示作品由创作者介绍自己的作品2分钟同学欣赏、评点。3分钟板书设计：13花钟花儿开放花钟原因时间不同