课时备课稿主备教师：王翠红总第课时实施时间年月日课题成功需自信整合内容正确认识自己，树立自信课型知情明理课学习目标情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，充分认识自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系，了解树立自信的基本途径和方法。学习重难点分析学习重点：扬起自信的风帆学习难点：自信是成功的基石（一）导入新课播放歌曲《相信自己》，在歌声中引用名言导入：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。”爱默生也曾说过“自信是成功的第一秘诀”可见，一个人想要成功，就必须要有自信。板书课题：成功需要自信（二）学习新课：一、自信是成功的基石（一）认识自信：自信心就是相信自己，对自我力量的充分肯定。一个人有了自信心，在困难面前，相信自己有力量战胜困难；在工作面前，相信自己能够做得很出色；同学面前，相信自己会和同学搞好关系…自信心激励人们自强不息，成为强者。这也是一种积极的心理品质。自信心的表现：知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。（二）体味自信：活动一：不要小瞧自己，相信自己能行（详见教材P7页材料）想一想：①材料中女生成功的事实说明了什么？（自信使人勇敢）②为什么说“自信使人勇敢”？（充满自信的人充分相信自己的力量，面对挑战时有一种“舍我其谁”的霸气；机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。）（三）观看体育健儿运动场上的精彩表现，学生谈感受。总结自信的作用交流与分享你还知道哪些因为自信而成功的故事?友情提示：可以是你亲身经历的，或者是你听到见到的；也可以是同学、朋友、家人、明星、历史人物的经历或故事……观看邓亚萍、刘翔、杨扬的故事齐读相关链接：“我能行”二、扬起自信的风帆活动二、欣赏自我学生活动：找优点①以小组为单位。②每组指定一名同学作为找优点的对象。③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行。④教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。⑤时间五分钟。⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。⑦当学生说出自己的优点后，大家应当掌声鼓励。慧眼识自己：每个人都会有自己的优势，找到自己的优势，便找到了自信的“支点”。1、发现自身优势，找到自信的支点。活动三、体验成功时间目标行动结果内心体验在成功的行动中，体验胜利的喜悦，自信心不断增强。要想成功，目标就要适当，行动也要勇敢2、尝试成功的喜悦活动四、直面不足阅读P11第一段材料并思考：有说话口吃毛病的王立为什么能获得演讲比赛第一名？3、正视不足，变弱为强活动五、克服自卑阅读：林刚跟随打工父母来的城里，转学来到一个新环境，看到周围同学多才多艺，穿着漂亮，他觉得自己简直一无是处，从此再也抬不起他来。思考：林刚的表现是一种什么心理？其表现及危害是什么？4、克服自卑小结：怎样才能培养起自信的品质？走进自信：张超在小学时总是受到老师的批评，同学的厌恶。升入初中后，张超很想改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力。上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他……1、请你猜想他接下来会怎样做？2、请你告诉他怎样重新树立信心？反思自信：通过学习，我这样认识自信：今后，我遇到挫折、困难时，我会：播放歌曲：《相信自己》教师寄语：自信是成功的秘诀，自信是心中的一种灯光，让自信滋补我们的生命，让自信永驻我们的心田！课堂达标面对不理想的成绩，张丹和李洪有着不同的认识。张丹说：“这次考试我准备不充分，在个别地方没注意到，只要认真学习，下一次一定能考好。”李洪不断摇头，“我真笨，都努力了，怎么就考不好呢！看来我不适合读书。”请回答：（1）你认为，张丹和李洪的心理上有什么差别？（2）、我们应该向谁学习，为什么？反思