幼儿园个案分析【精品多篇】寄语：幼儿园个案分析【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园个案分析篇一班级：小二班幼儿姓名：xxx性别：女年龄：4岁教师：初梓然一、案例背景经过观察该幼儿饮食习惯不好，吃饭时有一些不好的习惯存在。总是推迟吃饭时间，每次吃饭都比别的小朋友晚。吃饭前总会有各种事情。不是要去上厕所就是还有东西要玩，不能做到按时吃饭。二、案例分析该幼儿在家时家长异常疼爱，幼儿每次吃饭都要家长哄着才会吃。入学前幼儿每次吃饭家长都要给其一些玩具玩或哄好久才会吃，这就养成了幼儿吃饭前的一些不良习惯。三、应对措施第一阶段：（第一周至第二周）经过谈心和说教启发引导幼儿，使幼儿能够和其他小朋友一样按时吃饭。教导幼儿按时吃饭是一种良好的习惯，并且经过一些漫画故事来教育幼儿，好孩子是要听教师的话按时吃饭的。并且和家长达成共识来一齐引导幼儿，在此过程中逐渐减少幼儿饭前的玩玩具等的不良习惯。初期改变幼儿不良习惯不能急于求成，更不能打骂幼儿。要以缓和的口吻来引导幼儿，让幼儿自我意识到饭前要有好的习惯，不按时吃饭对身体是不好的。幼儿才会去改变，否则效果会适得其反。第二阶段：（第三周至第四周）经过和家长达成共识督导教育幼儿养成按时吃饭的好习惯。经过第一阶段的引导慢慢减少幼儿饭前玩玩具时间直至幼儿养成饭前不玩玩具和按时吃饭的习惯。在此过程中不能太急于求成，要循序渐进，逐渐减少幼儿饭前不良习惯。当幼儿饭前习惯有所好转时要及时给予表扬和奖励，经过赏识教育让幼儿有成就感，幼儿发自内心的去改变饭前不良习惯。幼儿改掉饭前不良习惯后，家长要配合教师使幼儿这一按时吃饭的好习惯坚持下去。四、矫正结果经过这一段时间对芷煊的观察与指导，天乐基本上改变了饭前玩玩具的不良习惯。此刻，孩子饭前习惯良好，能按时吃饭，即使偶尔饭前想玩玩具，教师和家长经过引导幼儿也会放下玩具，按时吃饭。家长反映，此刻我的孩子按时吃饭了，身体也比以前好多了，为此他们多次感激教师的关心、教育使孩子健康成长。幼儿园个案分析范例篇二案例实录：我欣喜的发现李xx的爸爸来参加活动了。因为，以前这样的活动都是由他爷爷奶奶参加的。这次他爸爸能来参加就表明我们一直以来的工作是有成效的。我观察发现，他的爸爸和宝贝玩的非常开心。案例分析：今天是我园举办“六一”糖果节游园活动，邀请全体家长和孩子一起来园参加活动。幼儿园里张灯结彩，布置得热闹非凡，到处都洋溢着节日的喜庆气氛。全园设有六个游戏区域，每个区域的活动都是亲子共同参与的，大家都很投入。班级的“糖果”都是家长和孩子共同制作的，环境创设处处都体现着家长和幼儿的辛勤付出。因此，我看到李xx的爸爸的脸上也是写满了自豪。他跟孩子一起欣赏这班级的环境，每当找到自己制作的糖果就开心许久。这其实也表明了他是很愿意参与孩子的教育活动的，以前忽略也是因为工作太忙顾不上。教育策略：孩子的教育一定要有父母的积极参与，即便是留守儿童情况特殊，作为孩子的父母也要尽可能地亲自参与孩子的教育。他的到来说明了这次的糖果节活动得到了他父母的认可，认识到六一活动对于孩子的重要性，父母亲自参加活动的意义。活动之时我有意的拍摄了他们家庭的许多活动照片和视频，并发给他留作纪念。使他的爸爸妈妈非常感动。我还借此机会单独与他沟通，聊了一些父母必须亲自教育孩子的益处，相信通过这次游园活动他的感受一定颇深，今后在育儿方面会努力地亲力亲为。幼儿园个案分析范例篇三案例实录：李xx今天同往常一样吃完了中餐自己收拾餐具和桌面。他先把碗里的饭菜吃得干干净净，然后给值日生检查，再送到盥洗室，漱口、擦嘴，然后把自己的桌子残渣收拾好，擦干净。我看到这一系列的动作是那么的熟练，他的脸上充满了自信的笑容。我的心里很是为他骄傲，及时用快门留下了这动人的一幕。案例分析：几周的培养以后，李xx的进步较大，事事都与小伙伴为榜样，努力自己的事情自己去做，通过自己的努力他的表现与其他孩子没有差别。事实说明，每个孩子都的潜力都很大，只要用心培养，给他们锻炼的机会，就一定能收到好的效果。教育策略：我在班级有针对性的对李xx进行多方面培养。譬如，日常生活活动鼓励他自己动手，特别是穿衣服，利用午休起床的时间不厌其烦反复地教；进餐时耐心地提醒他细嚼慢咽，保持桌面的整洁，手把手地指导他学习擦桌子。并将这些珍贵的画面用手机及时地拍下照片和视频。一方面用于存档进行课题研究，另一方面将这些照片和视频给他的家长观看，使他们能够了解我们的教育方式及其成果，以便得到他们的理解、支持与配合。他的家长看到以后，非常感动，认同了老师的教育方法，也愿意积极予以配合。幼儿园个案分析怎么写篇四成因分析：小斌小朋友是跟爷爷奶奶一齐住的，都是妈妈或者爷爷奶奶来管的。奶奶更是对他疼爱有加，家中吃饭也都是由奶奶喂他的，又因为此刻是独身子女，父母更是疼爱有加，孩子