大学生职业生涯规划指导.doc
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创业指导课创业指导课王豪杰王豪杰将创业指导课纳入公共必修课将创业指导课纳入公共必修课经费投入经费投入创业指导人员每年培训创业指导人员每年培训学校专门设立就业指导服务机构学校专门设立就业指导服务机构我省启动全球职业规划师认证工作我省启动全球职业规划师认证工作河南省就业指导职称评审政策出台河南省就业指导职称评审政策出台创业指导课程教学前景创业指导课程教学前景我的授课风格追求:我的授课风格追求:学术问题通俗化学术问题通俗化严肃问题活泼化严肃问题活泼化复杂问题简单化复杂问题简单化毕业时,我们会面临什么样的困惑……?本科毕业,担心找不到工作,如果选择考研,研究生毕业后工作也不好找;如果参加公务员、选调生等各种考试没有胜算的把握,,我们会无形中都陷入一种迷茫彷徨的境地,感觉似乎前方的路似乎走到了终点,远方是否还有重生的起点······大学生毕业时的困惑具体表现不知道自己能干什么?不知道自己想干什么?不知道自己适合干什么?不知道社会需要什么样的人?不了解自己所学专业未来的发展状况?不了解到哪里找工作?不了解现在该做些什么?不知道是否应该考研、择业、出国?正是因为这些困惑,我急需有个能够解决的方法,就业指导课、创业指导课就应运而生了。有利因素有利因素::不利因素:不利因素:创业指导课程教学现状学生方面学校方面政府和社会方面着力培养和提高学生的创新及创业能着力培养和提高学生的创新及创业能力,使更多的学生力,使更多的学生““想创业、敢创业、会想创业、敢创业、会创业创业””,以创业促进学生成长成才,以创,以创业促进学生成长成才,以创业促进就业。业促进就业。教学方式1、案例式教学2、模拟式教学3、分组式教学4、报告式教学5、网络式教学6、实践式教学7、观摩式教学教学特点1、综合性2、政策性3、全程性4、实践性5、实效性6、专业性7、可操作性根据美国“全国大学与雇主协会”在2002年的调查,美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下:1.1.沟通能力沟通能力2.2.积极主动性积极主动性3.3.团队合作精神团队合作精神4.4.领导能力领导能力5.5.学习成绩学习成绩6.6.人际交往能力人际交往能力7.7.灵活性灵活性//适应能力适应能力8.8.专业技术专业技术9.9.诚实正直诚实正直10.10.工作道德工作道德11.11.分析和解决问题的能力分析和解决问题的能力哈佛调查3%10%60%27%25哈佛调查3%:有自己清晰的长远目标10%:有清晰但比较短期的目标60%:只有一些模糊的目标27%:没有目标25年后……那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖;那那那那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖;那10%是各专业领域的成功人士,事业有成;那60%,成为社会大众群体,平凡地生活着;那27%的人生活不如意,工作不稳定,抱怨社会不公平;当前大学生就业形势当前大学生就业形势这是真实的求职现场,未来你们也在其中这是真实的求职现场,未来你们也在其中曾经让人们视为曾经让人们视为““肥肉肥肉””的的ITIT业如今也人满为患业如今也人满为患城镇失业人员数量增加,失业率攀升城镇失业人员数量增加,失业率攀升1051101151201251301351401452007年2008年城镇新增就业1616.51717.51818.51919.520072008城镇新增失业人员303132333435363738去年前4个月今年前4个月登记失业人数33.13.23.33.43.53.6去年4月去年底今年4月城镇登记失业率农民工大量返乡农民工大量返乡0500100015002000250030003500农村富余劳动力转移就业返乡高校毕业生就业难度加大高校毕业生就业难度加大05101520253035402007年2009年毕业人数党的十七大确定的战略党的十七大确定的战略