金新学案高三地理一轮人类与地理环境的协调发展(fāzhǎn)湘教必修第一讲人类面临的主要环境问题(wèntí)及人地关系思想的演变1.了解人地关系思想的演变过程2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境(huánjìng)问题1.环境问题的概念环境问题是指由于__________或__________使环境条件(tiáojiàn)发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成_____和_____的问题。2．环境问题(wèntí)的类型根据环境问题(wèntí)的性质分类可分为：_________问题(wèntí)、由环境污染演化而来的问题(wèntí)、____________问题(wèntí)和自然资源衰竭问题(wèntí)等。3．人类面临的主要环境问题(1)部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减小。(2)生态破坏，生物多样性受损。(3)环境污染，人类生存环境质量(zhìliàng)下降。1．环境问题产生的原因环境问题产生的原因有两方面，一是人类向环境索取资源的速度超过(chāoguò)了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过(chāoguò)了环境的自净能力。如下图所示：/1．读下面漫画图，有关其环境问题及其危害的说法(shuōfǎ)，不正确的是()/A．①—臭氧层破坏，危害人体健康与生态(shēngtài)环境B．②—森林破坏，使地球生态(shēngtài)系统受损C．③—生态(shēngtài)破坏引发的水污染，危害人体健康D．④—环境污染引发的全球变暖问题，使地球生态(shēngtài)系统受损解析：③图所示应为排放工业废水引发的水污染。答案：C1.古代人地思想的产生(1)在人类社会发展(fāzhǎn)的早期，人们对人地关系的认识很肤浅。(2)农业革命发生后，环境问题出现，人们开始探索人地关系和如何(rúhé)解决人地之间的矛盾等问题。人们认识到人类与地理环境的关系十分密切，认为人类社会的发展是由___________决定的。(3)随着人类驾驭自然能力的提高，有些学者提出了___________的观念。(4)社会经济的进一步发展，使人们对人地关系的认识更加深化，许多学者提出了___________和因地制宜思想的观念。2．现代人地关系思想的发展(1)产业革命后，人类对人地关系的认识，有了进一步的发展与深化。19世纪，拉采尔认为各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质。后来被其他人所利用，发展成为(chéngwéi)近代的“_________________”。20世纪初，白兰士提出了________的观点，注重人对环境的适应与利用方面的选择能力。随后，英国学者提出了适应论观点，美国学者提出了生态论观点。(2)二战后，“________”(人地协调论)应运而生，主张人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展。(3)20世纪(shìjì)80年代，________________形成并得到公认，强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调。2．人地关系的历史(lìshǐ)回顾(2011·连云港模拟)下图是人类不同(bùtónɡ)发展阶段就业结构变化图，读图回答2～3题。/2．符合人类社会发展先后顺序的是()A．①④②③B．①②③④C．①③②④D．②①③④解析：人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集(cǎijí)到农业社会、工业社会，及后工业化社会，由此可以判断得出结论。答案：A3．②阶段人地关系的特点表现为()A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系B．人类认识(rènshi)自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象解析：这个时期是工业化社会时期，人类想征服自然，把地理环境看成(kànchénɡ)人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化。答案：D◎环境污染(huánjìngwūrǎn)与生态破坏的区别与联系环境问题(2009·高考江苏地理卷)下图是某区域水资源循环利用(lìyòng)模式示意图。读图回答下列问题。/(1)图中字母含义表述正确的是()A．a表示污水(wūshuǐ)处理，b表示污水(wūshuǐ)收集B．a表示污水(wūshuǐ)排放，b表示污水(wūshuǐ)处理C．a表示水的利用，b表示水的污染D．a表示水的污染，b表示污水(wūshuǐ)处理(2)城市化水平的提高要求增大供水量，可采取的措施有()A．减少区内(qūnèi)水体蒸发量B．增加区内(qūnèi)降水量C．提高区内(qūnèi)水资源重复利用率D．增加地下水储量(3