新课改中，当好班主任的窍门贵州省道真县旧城镇永成学校张杰电话：13984950381邮编：563509班主任是学校工作的纽带，是班级工作的领导者，组织者和实施者，一名优秀的班主任真可称得上“杂家”。班集体的优秀取决于班主任是否优秀。作为班主任每天面对的是几十株等待浇灌的幼苗，接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何才能使一株株幼苗茁壮成长，让一颗颗心灵之花鲜艳绽放呢？这还得看班主任的妙招。那么，当好班主任到底有什么窍门，笔者根据多年的经验，总结了以下几点：以“身”引导学生以身作则，为人师表。学生对班主任有一种特殊的信任和依赖之想，身教重于言教。班主任的一举一动，都会成为学生模仿的对象，都会在学生中起潜移默化的作用。为此，班主任要时时注重自己的形象，以好的形象率先垂范，让自身优良形象进入学生的心坎，使之养成良好的行为习惯。以“爱”感动学生“敬人者，人敬之；爱人者，人爱之。”细微之处见真情，班主任要从小事做起，真诚的关爱每一个学生，把爱传递给学生。当我们真诚的付出了爱，然而收获到的却是更多的爱，要以爱去感动学生。只有学生受到爱的感动，班主任工作才会迎刃而解。以“心”感化学生有人说：孩子心中有三道门槛，第一道是敞开的，任何人都可以进；第二道是关闭的，不敲门就可以进；第三道是紧锁的，要用心打开才能进。的确，班主任要做学生的贴心人，要用心去感化学生，了解学生的内心世界。班主任要用爱心、诚心、细心、耐心去关爱每一个学生，尽量做到一碗水端平，真诚的去关心爱护学生。用真心去打开学生内心深处的闸门，用一颗炽热的心去融化学生内心的心结，用真心换真心，让学生的心灵颤动，我们才会进入学生的心室，才会与学生心连心，心相印。这样，学生在一些时候也会体贴班主任的一片苦心。四、以“言”鼓励学生“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任对学生要多表扬多鼓励，对每一个学生的要采取不同的方式进行鼓励，使每个学生都能看到自己的闪光点，从而对自己充满信心。只有信心十足，学生才会喜欢班集体，才能为班集体作贡献。五、以“访”了解学生学生的教育更多的来源于家庭教育。随着科技的进步和社会环境的改变，学生的娱乐不断增加，而学习积极性却随之递减。于是，班主任要通过家访，经常与家长或其监护人取得联系沟通，了解学生的情况，观察学生的动向。其中，家访可以是走访或电访，不论是哪种方式，只要能沟通了解学生的动机就可以。只有以访了解学生，才能洞察学生在班级中的行径，以便及时扭转指正。六、以“问”帮助学生随着市场经济的到来，人们各方面的整体水平有所提高，但一些学生由于各方面因素的影响仍需帮助。于是，班主任应经常询问每个学生，向他们问寒问暖，看他们需什么帮助，如果需要帮助，班主任要尽最大努力去帮助他们，还要号召鼓励班上的学生互相帮助。经常询问了解学生的困难并给予帮助，让学生感受到班集体的温暖，从而使之更加热爱班集体。总之，班主任工作是一项非常复杂而繁重的工作，每天婆婆妈妈的事情都等着自己去处理，但是，只要我们用心去做，从细微之处做起，就能成为一名真正的“杂家”。