《幸福的大桌子》语言教案《幸福的大桌子》语言教案作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《幸福的大桌子》语言教案，希望对大家有所帮助。《幸福的大桌子》语言教案1活动目标1、理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。2、细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。教学重点、难点重点：理解故事内容，并细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。难点：品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。活动准备《幸福的大桌子》课件、背景音乐。活动过程一、谈话引入，调动经验。1、师:今天是钟老师和××班的小朋友一起在这，对不对？我想问问你们，你和家人一起吃饭的时候，常常是围在哪里吃得？（家里的餐桌）2、师:那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？（很好、舒服、快乐、开心）3、师：小朋友都说出了和家人在一起吃饭的感觉，很舒服，很开心，胃口也好了，能够和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃饭这么简单的事情。今天，钟老师要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。二、活动指导（一）阅读关键页，了解故事梗概。1、认识兔奶奶的家庭成员，了解兔奶奶独自在家的原因。⑴师播放课件，展示第一张关键页，提问：①你们看看这是兔奶奶家的什么地方？（对，一眼就能看出来了，是兔奶奶家的厨房）②兔奶奶家的什么东西特别大？（桌子）③那这张大桌子能坐几个人呢？（师先让幼儿自由回答后再进行点数）④到底是谁会经常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）⑤那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭？过渡语：哦，我明白你们的意思，兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里?⑵教师展示第二张关键页。师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿，他们一家8口人常常围着这张大桌子吃饭，不光是吃饭，他们连休息、喝茶、聊天的时候都会围在这张大桌子旁，时间就这样一天一天过去了，孩子们长大了，他们有了自己的梦想。大儿子，他最喜欢汽车，所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿，她结婚了，她有了自己的小家庭，还生看两个可爱的宝宝，成为一名能干的妈妈。二儿子呢，他想当一名出色的厨师，所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿，她们一个想当护士，一个想当芭蕾舞演员，她们就到不同的大学去读书了。还有小儿子，小儿子最喜欢音乐，喜欢旅游，所以想当一名水手。2、谈谈自己的梦想⑴师：小朋友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想？你们有自己的梦想吗？（师请幼儿回答，并说说为什么）⑵师：嗯，每个人都有自己的梦想，你看，我们常常会把很有意思的事情当成自己的`梦想，只要你有梦想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的梦想。3说说与家人的联络沟通方式⑴师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的梦想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈）⑵师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网）⑶师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种幸福，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，偶尔也会回家来看望。3、试着理解兔奶奶肚子在家的心情，交流缓解不良情绪的方法。⑴师展示第三张关键页后说：再后来，兔爷爷的年纪一天天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。兔爷爷离开了以后，家里就只剩下兔奶奶一个人，兔奶奶独自在家里，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、伤心、孤单）⑵师：我们有的时候一个人在家，难免会觉得有点孤单，但是，兔奶奶也有办法让自己变的高兴点，她会做什么呢？（看照片、看信）⑶师展示第四张关键页后说：兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，常常会想念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。在孩子们很小很小得时候，他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们常常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的时候，他们就会常常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的梦想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她常常会边看边高兴起来，忍不住的笑出声。⑷师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(回忆了孩子们小时候的样子)4、猜猜兔奶奶过生日的心愿⑴师：很快，兔奶奶的生日马上就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的欢乐时光）⑵门铃声响起“嘀铃铃”师