舞蹈教学设计舞蹈教学设计(集锦15篇)作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的舞蹈教学设计，欢迎阅读与收藏。舞蹈教学设计1目标：1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带。过程：1、复习站姿、手位练习及颈部动作。2、学习新内容：1）、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。2）、压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。3、配乐练习。目标：1、复习巩固上节课的学习内容。2、学习新内容：波浪手准备：磁带过程：1、复习巩固上节课的.学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。2、学习新内容：波浪手动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。要领：由肩部开始发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。3、配乐练习4、开胯练习：青蛙趴目标：1、复习手臂波浪。2、学习劈叉准备：磁带过程：1、开始部分：1）活动关节——站立姿势及手位练习1）脚步练习2、学习新内容：劈叉动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。保护与帮助：1）、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮助下滑成叉。2）、在幼儿的臀部或髋关节处稍加力下压。3、复习波浪手。目标：1、学习仰卧起坐。2、复习劈叉。准备：磁带过程：1、开始部分：1）活动关节——站立姿势及手位练习2）脚步练习2、学习新内容：仰卧起坐动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，成直角坐。常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。辅助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。3、复习劈叉目标：1、学习新动作“桥形”2、复习压腿、波浪手及踢腿。准备：磁带过程：1、开始部分：配乐练习“站立姿势、手位练习”，活动各关节。2、学习新内容：桥形的辅助动作1）动作规格：手与腿尽量靠近，两臂与两腿完全伸直。2）肩、胸柔韧性练习：手握把杆直臂压肩、胸；背靠把杆两臂上举下腰。3）保护与帮助：教师两手扶住幼儿腰、髋两侧。3、复习压腿、波浪手及踢腿。目标：1、继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。2、继续感受体操的乐趣。准备：过程：1、开始部分：活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。2、复习1）压腿：重点是要直腿2）波浪手：重点是肩部发力，肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。3）踢腿：重点是直腿，突然发力。4）桥形辅助动作练习：仰卧在垫上，两手撑在头两侧，抬头，挺胸、髋，同时手臂推直，腿逐渐伸直，并缩短手与腿之间的距离，成桥形。目标：1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带过程：1、复习站姿、手位练习及颈部动作。2、学习新内容：1）、绷脚要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。2）、压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。3、配乐练习。目标：1、继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。2、学习手位动作五位手——八位手3、学习踢腿准备：磁带过程：1、复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。2、学习新内容：手位练习5——8位手3、学习踢腿动作要领：左脚尖放在右脚膝盖旁，向上踢出。三步一踢。4、配乐练习舞蹈教学设计2一、教学思路与设计傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满足他们自己的精神生活艺术形式。傣族舞蹈以其鲜明的特点和风格，独特的韵味美和艺术魅力，为广大人民喜闻乐见。因此，傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特别是孔雀舞更是倍受女生喜爱。根据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培养方向确定。（一）教学思路（1）教学中学习傣族舞蹈，注意了解和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点外，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的宝贵财富，我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留，还要更好地学习、继承和发展。（2）通过学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，以知识技能为载体，鼓励全体学生参与学习编排舞蹈作品方法，培养学生编排创编舞蹈作品的热情和信心，逐步引导学生创新作品的能力，为学生顺利走上工作打下良好的基础。（3）通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识，培养民族情感和尊重各民族文化。扩展知识面，提高鉴赏、审美、表现能力。（二）教学设计根据幼师专业教学大纲要求和教材安排及学生实际水平各类民族舞安排在二年级下。本学期将学习藏、新疆舞