中学生体育价值观及行为状况的调查分析上海普陀区桃浦中学黎曦摘要：本研究通过对上海市几所中学的学生采取体育价值观与行为进行了调查，结果表明在校中学生对体育的总体认识程度较高，参与意识较强，大多数学生正在逐渐养成坚持锻炼身体的习惯，但体育理论课的教学和理论知识的涉猎都存在明显的不足。这从一个侧面反映体育教育课程改革已初见成效，体育理论课的内容方面改革仍需深化。关键词：中学生；体育价值观；行为研究目的：中学教育是对青少年世界观及价值观形成和良好行为习惯养成的最佳阶段，尤其是对学生体育行为习惯的养成有明显的引导作用。根据上海市“二期课改”的有关精神，围绕“淡化竞技，注重健身”、“强身健体，健康育人”的指导思想，上海市面向中小学全方位的体育教育改革已全面拉开。经过体育教学内容和体育课程体系的改革，目前已形成了一定的新课程和教学模式。学生对体育课的满意程度比较高。教与学的互动过程中，最终的教育与教学效果还是将由学生行为表现出来，因此本文着重对中学生体育价值观及行为状况进行调查研究，通过大量的文献资料及调查问卷，试图对中学生体育价值观、行为状况进行分析，了解中学生的体育现状，进而为“二期课改”提供有益参考。研究的对象和方法2.1研究对象：上海市三所重点中学、两所普通中学初一至高三的中学生。共发放问卷220份，回收有效问卷189份，有效问卷占92.65％，男生105人，女生84人。2.2研究方法：文献法、访谈法、调查问卷法、统计法。调查结果与分析3.1中学生体育价值观表1：中学生体育价值观的调查调查内容人数（百分比）强身健体娱乐调节心理上进心意志品质增进友谊增进审美健身消费174（92.06％）158（83.59％）116（61.37％）135（71.78％）109（57.67％）90（47.98％）36（19.04％）28（14.81％）调查结果表明：中学生对体育价值观的认同度依次为：健身价值、娱乐价值、激励上进心、调节心理、培养意志品质、交往、审美和健身消费投资价值。其中，强身健体以其高赞成率得到普遍共识，占据体育价值的主导地位，赞成率为92.06％。体育的娱乐功能，促进上进心、进取心，培养意志品质，调节心理平衡、放松身心价值也得到学生的普遍认同，赞成率都超过50％，体育可以培养人的竞争意识和增进同学的友谊，增加交往等这些都得到了学生的重视，赞成率分别为57.67％、47.98％。从上述数据可以看出，虽然中学生普遍都认为体育的主要价值在于强身健体，但是体育的娱乐价值、激励上进心、调节心理、培养意志品质也都得到了较大部分同学的认可，中学生体育价值观念呈现综合化，多样化发展。这与上海这么多年来体育的宣传、引导和高水平体育赛事举办有很大的关系，更与上海经济水平日益提高，用于体育消费的增加分不开。但是中学生受到认识程度和社会影响的限制，对体育的审美价值和投资价值都认识比较淡薄，对花钱买健康、求健美的意识都比较弱。在“如果上体育课、参加体育活动需交费或买运动器材、服装等”的问题中，只有39％的学生表示经济许可的情况下，愿意参加。3.2中学生体育行为状况3.2.1中学生参与体育活动的构成表2：参加体育活动的情况种类男女合计百分比经常参加很少参加不参加38人49人18人14人61人9人52人110人27人27.51％58.20％14.29％表3：一周参加课外体育活动的次数项目人数百分比1次及1次以下2～3次3次以上93564049.21％29.63％21.16％从调查的结果来看，有27.51％的中学生经常参加课外体育活动，有72.49％的中学生不参加或很少参加课外体育活动。有49.21％的学生一周参加体育课外活动一次或少于一次，只有21.16％的学生超过3次。从访谈中了解到，即使经常参加课外体育活动的学生，也很少有固定的队伍（伙伴）和场地，经常带有很大的随机性。可以看出，目前的中学生体育活动、体育时间主要集中在课堂教学、运动会、学校组织的比赛，只有很少的学生会自发地参加课外体育锻炼。这与当代中学生的高的体育健身价值观相背离。3.2.2中学生体育兴趣状况表4：喜欢参加的体育项目项目男女总体人数百分比人数百分比人数百分比田径篮球、排球、足球乒乓、羽毛球健美操类棋牌类155947103214.29％56.19％44.76％9.52％30.48％6283238177.14％33.33％38.10％45.24％20.24％218779484911.11％46.03％41.80％25.40％25.93％从调查的结果来看，中学生的体育活动兴趣主要集中在球类、健美操类、棋牌类三个领域。从性别来看，女中