幼儿园大班教案实用的幼儿园大班教案汇编四篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。幼儿园大班教案篇1活动目标：1、通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。2、通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘。3、在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。活动过程：一、通过让幼儿互相交流讨论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿根据自己的已有经验，讨论江处彩虹的颜色、形状以及看到的彩虹的感受)。二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》，简单了解彩虹的形成。“老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹?”看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的?是什么形状的?像什么?三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的原因。1、引导幼儿从已准备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。(幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探索情况，并给予适当的指导。)2、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。(当幼儿讲解演示不够清楚时，教师可做必要的提示和帮助。)实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发现彩虹现象。实验二：透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜色。实验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，，就会发现彩虹现象。实验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。3、启发幼儿在实验成功后，互相那交换材料，试一试用另一种方法发现小彩虹。4、组织讨论：彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。)四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区别，进一步激发幼儿的探索欲望。教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》提问：1、雨过天晴，小喜鹊发现了什么?2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(因为雨过后，天空有许多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。)幼儿园大班教案篇2活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份）活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？二、幼儿剪“春”要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个“春”字都要不一样。3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）五、延伸：引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的`“春”字和相应的减法题。幼儿园大班教案篇3活动目标：1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、幼儿用书、教学挂图。2、空瓶子、废纸、吸水布。活动过程：一、游戏。找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书。教师：今天，我们来比比赛，请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的，它们在什么地方？把它圈出来。