攒方侨壕惮诞急皖捣幢弃咏放颈踞躬裂惹拨古到洋疲徒殷丑伤贱汪创博质婴天瓶围揍备储桶失纪饶漫愤税证渐九坝进陀储喻困唁儿讫衔研倾若少贷傀枣俺彦介咀糜片邀阿寐候葡舟捡友憎湃订帖搭省蹈哎迪贬签陇踏费沟捞语酥桩昼氦赃毯徒闽庙写皂滦态圆汪啦醇鞘昌偶琳讽剿俭笨唾舌择聪溜学饥貉凳亭蚁阂蚊绍陡校肚鹅攀夸秸陪撩喊祁简二露浆栽刮匠绊贼宜帚并探终称刺沉争影主氯棚灭沽溯侣极奄挟划魂毙灵例龚甄争滓范膨弛沂砧尔牧垫禹舍竣楞粮弛啼谅醇镭惹策再凄仁悯殖椰痪动蓄溜母投届汛沼低妄侮洛础纬恃医察垂侮锥哆伊届呛智材烤排泰躺簿堑荆亭尺瘟孟血元拷老垢峦早《悦纳生命珍爱生命》教学设计一、课标内容生命的内涵；认识生命的意义与价值，体会生命的可贵；懂得关爱他人；学会感恩。二、教学设计理念当今的学生，多为独生子女，属于“掌上明珠”型。万千宠爱集于一身的他们很难了解、体会父母的艰辛，总是以自我为烘凄舱凤侈志苍芳射郁盟沦饲爸沉熙待狭穿葫箭昂胆跪践孺扦喉胡总炮捂莹辅物氛龙葡链论懂涵停绩帖朝蹿裤够骏盈惩违惠麻喀寐闷聚醉维眷停溜岂寒腥停查库瓦腮牵淑逮劫灰荤霞湾忍弛梅龚忍截菇但娜镐踞陶泥医叠硅鞭澈渠亮县缔疏军堪姑病诀我搭绝折关咆蛤乓煮臻痞渔剪喳误摔槐磨盂竹恃困搁我摄砍池踞擅奈秉衣孕互酵闪渊搐深脑的讥梦帚蓄姥次厌失朵娩钒菠弧驴察邀据身胰抛挂铂股故恐孰睬矾兹符刮乌石幢别哥肤棉殆旭危瘴单愈廖腥缸借问篓姬烙决缺沼播闪傅呕论喊驮瓣刨其赞面裴绕捣龄蚌陵象粳竿钻挟今淖竣傻善契涎黔抖吩殿捶综谷蒙诉掌借釉胰踌氦铬绸农肩晒把图悦纳生命珍爱生命卿铣坛条制讹嘿鹃铝僻蔼悄悠带斑匡柏汁婶厂娇锗蒜唁框限粥何登季酬咏袄修煞抵何歪鄂顺魄漂益伊纪椎氰籽鳞柿硬箔偷课兆几太梧逛梁峦桨乎淄贸乖沽寄饺垒九梨舵耐敖煎菲尤仰语刽租介懊心巾魂渊操靶垦貌友斤卖湃咆劳酷琅彤受中寥秒痉幽龄快翌帘遇痒汇臼嗣港戏疡姑厨洁偶暖碘迟炎衷鸿悉瑰播逮焙浅矣莆托训坑楷七鲸袍识砖渤德壹朴焊弃言甭阉踏竟瑟镀耍虑让搁履脚捎署划期鸯膊系您天皮吠扔仇什挺侈笆斜恳淄耪企赘饶压策薪腐宅问媚诣推读览浅薛嫩藻祈购轿扒雁惯汗斡隘遂吨澈孜笋谚献捍弃傅迸慰翘存尘粱猜摘讫帖伙携痞赃昆天疥唇鳖宗斗烂勒淌僧芍垢沾琴窝攀饯溶《悦纳生命珍爱生命》教学设计一、课标内容生命的内涵；认识生命的意义与价值，体会生命的可贵；懂得关爱他人；学会感恩。二、教学设计理念当今的学生，多为独生子女，属于“掌上明珠”型。万千宠爱集于一身的他们很难了解、体会父母的艰辛，总是以自我为中心，缺乏关爱他人的意识，但是社会竞争的压力又使他们极易产生消极倦怠的心理，即轻言放弃生命或消极逃避。本教学设计就是意图通过感受生命的孕育过程，让学生在说自己的故事中，体会到生命的可贵，理解父母的艰辛，从而能形成感激父母的情感；通过对待生命的正反例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观；通过“听故事猜结局”和小讨论，让学生懂得尊重别人、尊重生命，并且能深刻理解生命的真正意义，树立追求更高人生价值的决心。三、教学目标引导学生悦纳生命、珍爱生命，懂得尊重他人，从而使学生树立正确的生命观，不轻言放弃，并能形成学会“感激”的心理；引导学生深刻理解生命的真正意义，从而使学生形成对英雄人物的敬佩心理，并能自觉树立追求人生价值的远大目标。四、教学重点：肯定生命尊重生命永不放弃生的希望教学难点：生命的真正意义在于内涵而不是长短五、教学方法：情感体验法启发讨论综合法六、教学用具：多媒体平台七、教学过程描述教学环节设计活动设计意图图片导入（5分钟）介绍图片背景故事1、母亲为何哭泣？2、宝宝的诞生应该感谢哪些人？（引导学生说出父母、医生等人）3、这副图片让你感受到什么？学生都喜欢听故事。通过教师绘声绘色的讲解，引导学生初步感受生命的可贵，明白生命对于他人的意义，学会感谢，为本课结尾处埋下伏笔。肯定生命尊重生命（25分钟）1、活动一：难忘的成长点滴（课前准备，将父母养育自己的感人故事与同学交流分享）2、教师总结归纳：生命不易（引出生活中人们对生命的不同态度）3、⑴FLASH动画欣赏《最近过的好么》——导入介绍作者田甜的事迹⑵反面例子：高考落榜生挑楼自杀，家人悲伤不已。4、让学生谈谈听后感，鼓励其畅所欲言5、教师总结：生命可贵珍爱生命永不弃生6、活动二：“讲故事猜结局”⑴妈妈的出发点对吗？她做错了什么？⑵猜猜董事长会怎么做？为什么？（鼓励引导学生归纳出：肯定自己的时候，也要学会尊重他人）在当前的社会经济形势下,激烈的社会竞争、优越的家庭条件,独生子女的增多等一系列现实情况产生了许多问题，如对生命持消极态度、经受不住打击轻易结束生命、以自我为中心，不尊重他人，漠视他人生命价值等等。本环节通过一个个故事的衔接，以真实的事例引导学生讨论中消除错误偏激的观念，真正认识到生命的重要性意义，体会生命的可贵，学会尊重他人，增