会计学第1章绪论(xùlùn)学习目标与关键(guānjiàn)概念第一节统计(tǒngjì)和统计(tǒngjì)学【专栏】统计一词的由来统计语源最早出现于中世界拉丁语的Status，意思指各种现象的状态和状况。由这一语根组成意大利语Stato，表示“国家”的概念(gàiniàn)，也含有国家结构和国情知识的意思。我国最早的一本统计学书籍是1907年（清光绪卅三年）彭祖植编写的《统计学》，在日本出版，同时在国内发行【专栏】统计实践活动的产生及发展(fāzhǎn)从统计学产生和发展(fāzhǎn)的过程来看，大致可以分为古典统计学、近代统计学和现代统计学三个时期。原始社会：统计萌芽时期。奴隶社会：成为治国的手段。封建社会：统计已经略具规模。资本主义社会：统计扩展到社会经济各方面，至17世纪以后统计逐渐发展(fāzhǎn)成一门科学，逐步形成了不同的学派。第二节统计的研究(yánjiū)对象与研究(yánjiū)方法二、统计学研究对象的特点总体性：统计是研究社会经济现象总体的数量特征和规律性，而不是个体的量数量性：统计是从数量方面认识社会经济现象的科学方法，数字是统计的语言具体性：统计是研究社会经济现象在一定时间、地点、条件下具体事物的量，而不是抽象的数量社会性：社会经济统计是以社会经济现象作为研究对象，有明显的社会性的特点，本身也是一种(yīzhǒnɡ)社会实践活动三、统计(tǒngjì)研究的具体方法四、统计工作(gōngzuò)过程[专栏]统计的发展(fāzhǎn)时期及学派划分近代统计学时期数理统计学派，产生于19世纪中叶，以比利时的凯特勒(A．Quetelet，1796～1874)作为奠基人，著有《社会物理学》，数理学派初步完成了统计学与概率论的结合(jiéhé)，使统计学开始进入新的发展阶段社会统计学派，以德国为中心，由德国大学教授克尼斯(K.G.A.Knies，1821～1898)首创，主要代表人物为恩格尔(C.L.E.Engel,1821～1896)和梅尔(G.V.Mayr，184l～1925)，他们认为统计学是一门社会科学，是研究社会现象变动原因和规律的实质性科学现代统计学时期指自20世纪初到现在的统计学发展时期，这个时期，数理统计在随机抽样的基础上建立起推断统计的理论和方法(fāngfǎ)，包括小样本t分布理论、统计学中的估计和假设理论等。第三节统计学的几个(jǐꞬè)基本概念总体(zǒngtǐ)有三大特点：同质性大量性差异性总体(zǒngtǐ)可分为两大类：有限总体(zǒngtǐ)：指总体(zǒngtǐ)单位数有限而可以计数的总体(zǒngtǐ)无限总体(zǒngtǐ)：指总体(zǒngtǐ)单位数无限不可以计数的总体(zǒngtǐ)二、标志、统计指标和统计指标体系标志：是说明总体单位属性或特征的名称，标志的具体表现是在标志名称之后(zhīhòu)所列示的属性或数值。例如，性别是个标志，性别分为男、女，“男”就是性别这个标志的具体表现按性质不同可以分为品质标志和数量标志按变异情况可分为不变标志和可变标志[例]某大学2008年秋季入学的一年级大学生，则：总体(zǒngtǐ)：一年级全体在校大学生；总体(zǒngtǐ)单位：每个一年级大学生统计指标：是反映社会经济现象总体数量特征的概念和数值，可以表示为：指标=指标名称+指标数值按性质的不同分为数量指标和质量指标按其反映社会现象存在的状况不同，分为显性指标和隐性指标按其反映社会经济的功能不同，分为描述指标、评价指标和预警指标按其数量对比关系不同，可以分为总量指标、相对指标和平均指标按性质不同分类分为正指标、逆指标、适度(shìdù)指标按推断统计的指标说明对象不同分为参数、统计量标志和指标既有区别又有联系指标体系：若干个相互联系、相互补充的指标结合在一起而形成一个整体由于(yóuyú)社会经济现象相互联系的多样性和人们认识问题的多视角，反映现象总体的统计指标体系也可以从不同的角度进行分类[例]全国(quánꞬuó)工业普查三、变异(biànyì)和变量【专栏(zhuānlán)】统计的职能与工作任务案例(ànlì)分析[例]中华人民共和国人口普查(rénkǒupǔchá)本章放映(fàngyìng)结束，谢谢大家！内容(nèiróng)总结