教学内容9的乘法口诀（例题、试一试、第1～4题）教学目标1．让学生经历编写9的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆9的乘法口诀。让学生在记9的乘法口诀的同时发现规律。2．让学生能运用9的乘法口诀计算相应的乘、除法算式，进一步提高计算能力。3．培养学生自主探索的习惯和独立思考、发现规律的能力，体验成功的愉悦，增强学习的信心。重点难点重点：编写9的乘法口诀，并能正确求积、求商。难点：寻找特殊规律，熟记9的乘法口诀。教学准备课件。教学过程一、课前交流。（播放动画片《西游记》及主题曲——《一个师傅三个徒弟》）谈话：你们听过这首歌吗？你们有没有发现歌词中还有一些数呢？是多少呀？孙悟空有七十二般变化。还有“九九八十一难”。师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。我们从小学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。二、准备铺垫。1．谈话：这里有一列数，你能看出它们排列的时候有什么规律吗？918272．你能根据每次加9的规律，把这列数填完吗？3．学生填写表格，汇报交流。4．今天我们就来学习“9的乘法口诀”。（揭示课题）三、学习例题。1．（出示10个方格的图片）这里面有几个空格呢？一起来数一数。2．（出示五角星图）这里面有几个五角星呢？你是怎样很快看出来的？★★★★★★★★★（教师板书：1个9，比10少1，就是9。）3．（逐步出示五角星图）（板书：2个9，比20少2，就是18……）4．填写课本，观察归纳。四、编记口诀。1．学生独立编写口诀并把口诀填在书本上。2．问：你编的乘法口诀一共有几句？你发现9的乘法口诀有什么规律吗？如果有一句口诀忘记了，你能怎样想出来？指导学生运用多种方法记忆口诀。（播放录像——手指记忆法）五、练习应用。1．圈出9的倍数。（生在练习纸上圈。）师：你发现圈出来的数有什么规律吗？2．一句四式。（生填写课本。）3．算一算。（运用口诀计算。）4．推车游戏。师：你能很快算出上下两个数的乘积吗？5．逛“9元超市”。六、总结拓展。谈谈这节课我们有什么收获？