乘法口诀复习教学内容：苏教版实验教材二年级上册第21——22页。教学目标：1．引导学生整理1-6的乘法口诀，研究表内乘法的规律。熟练地记忆口诀，并能在现实生活中运用。2．在整理的过程中，初步培养学生发现简单规律的能力。3．在复习过程中，培养学生自主学习以及与他人合作学习的良好习惯。教学重点：理解熟记口诀，灵活运用口诀。教学难点：研究、发现表内乘法的规律。教学准备：乘法口诀卡片、乘法口诀表。教学过程：一、回忆搜集再现1.提问：小朋友，我们学过哪些乘法口诀？（板书：1～6的乘法口诀）闭上眼睛想一想，1～6的乘法口诀有几句？（学生闭上眼睛回忆。）2.好，睁开眼睛，让我们一起有顺序的背一背1～6的乘法口诀。3.现在老师这里有一些不完整的口诀，你能把它说完整吗？一般题：（）二得二三五（）二（）得八开放题：（）得六（）得四（）十二（）十八二、整理观察记忆1.你们能把乘法口诀整理成一张表吗？（1）小组合作整理、排列，老师巡视。（2）展示各小组用各种排列方法整理成的乘法口诀表，小组代表作介绍。（有宝塔形、楼梯形、梯形、大树形等）2.小朋友整理得都有一定道理。这里也有一张口诀表，你有办法补充完整吗？（1）学生独立思考后，在书上填写。教师巡视，个别指导。（2）小组交流，全班交流。3.仔细观察这张表，看看你能发现什么？把你的发现告诉小组里的小朋友。全班交流。4.小朋友真会发现，其实这张乘法口诀表下面还有一部分乘法口诀呢。你知道还有哪些乘法口诀吗？（6、7、8、9的乘法口诀）5.小朋友真聪明，那你知道乘法口诀有什么用吗？三、提取应用巩固1.刚才小朋友说，乘法口诀的作用很大，那你能说说每一句乘法口诀能算哪些乘法算式吗？师出示“三四十二”“五五二十五”口诀卡，让学生说算式。同桌用乘法口诀卡片合作练说。2.计算2×63×55×65×46×35×25×55×13×42×46×63×23.游戏：欢乐蹦蹦跳。每一组由正、副组长负责，各带3位同学成为小小组，组长做裁判，小小组3位同学要求第一位同学算出所给题目的得数，第二、第三位同学说出与它相邻的算式并算出得数。例如：所给题为“4×3”，你可计算：“4×2”或“4×4”；还可以计算“3×3”或“5×3”。算对的就可以跳过一格，比一比哪组跳得快。