区域活动教案中班教案【新版多篇】概述：区域活动教案中班教案【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园中班区域教案篇一一．活动目标1．通过实践和讨论，使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。2．幼儿共同分享成功后的喜悦，使幼儿感受愉快的活动情绪。3．鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的，是怎么玩的。4．通过观看图片，引导幼儿分析、讨论，懂得朋友间交往的方法。5．幼儿能与同伴协商：“我能和你一起游戏吗？”或者“我们交换着玩好吗？”等，掌握简单的分享策略（）。二。分区目标：1．操作区（晾衣服）：能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队；能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的；能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。2．数学区（找朋友）：能力弱的幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置；能力一般的幼儿能完整的讲述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。能力强的幼儿能将自己如何玩的说给其他小朋友听。3．语言区（小信封）：能力弱的幼儿能用手指逐字点读所掌握的儿歌；能力一般的幼儿能有表情的朗读儿歌；能力强的幼儿能将自己会读的儿歌表演给别的小朋友看。4．双语角（卡片游戏）：根据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片，幼儿间能相互介绍自己认识的英语和汉字。5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能相互讲述自己所认识的各种不同的运动。6．认知区（夏天的果实）：幼儿能说出各种不同的果实的名称，并能相互提问，分享自己所掌握的内容。7．幼儿能初步掌握１－８的步骤，能以比赛的形式开展，共同感受成功的喜悦。活动准备：活动区角创设（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。（2）剪刀、胶水。三．活动组织与指导活动过程：（一）出示图片，引起兴趣：今天老师收到了一封信，我们来看看信里的内容？（二）观察图片，引导讨论：1、看看照片上的小朋友发生了什么事？2、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们？（三）创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，1．操作区（晾衣服）：幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队。2．数学区（找朋友）：幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置，能完整的讲述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。3、重点区角：语言区（小信封）：幼儿能将自己会读的儿歌完整的念给别的小朋友听，并能与同伴协商交换区角内容。4、双语角（卡片游戏）：幼儿能共同分享自己认识的英语和汉字。5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能根据字卡和图片，讲述自己所认识的各种不同的运动，并能与同伴合作讲述。6．认知区（夏天的果实）：幼儿能根据字卡和实物说出各种不同的果实的名称。7．幼儿能准确的做出１－８的步骤。8．重点区角：手工区：（1）幼儿能将自己的作品与其他小朋友分享。（2）幼儿在活动过程中，教师启发幼儿能将自己所掌握的内容与同伴分享。（3）鼓励幼儿遇到问题能相互协商，不与同伴争抢。（4）启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域，能与同伴友好协商：“我也想玩这个游戏，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”“我们交换着玩好吗”等。（四）幼儿相互介绍自己的活动情况。幼儿说说自己刚才和谁一起玩的？玩了什么？怎么玩的。（五）重点指导：引导幼儿与同伴一起友好的游戏，分享自己游戏的喜悦，能和同伴协商共同或轮流进行游戏。（六）个别指导引导小朋友在自己完整的讲述后，能帮助其它小朋友，和他们一同游戏。鼓励幼儿能与同伴友好的玩，不与同伴争抢玩具。反思：孩子们在区域活动中学会了分享、谦让，孩子们在玩中学，以游戏的形式，情景化的表演，让孩子不知不觉得学会了知识，掌握了技能。中班区域活动教案篇二一、设计意图区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。《指南》告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据本班幼儿的年龄特点，发展需要，阶段目标设置主题为《世界多美妙》一系列的区域，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并对幼儿加以适时点拨指导二、区域活动主题：世界多美妙总目标：用各种不同的方式表现自己眼中美丽的世界。三、开设区域：游戏区、社会区、语言区、科学区、音乐区、美工区游戏区目标：能积极参加游戏活动，动作灵活，掌握“跳”的技能。投放材料：游戏活动材料指导方法:1、教师提醒幼儿自由合作玩游戏。2、教师观察幼儿的玩法，指导幼儿单脚跳、双脚跳、从高处往下跳的技能。3、幼儿自评游戏成果。社会区目标：愿意参与餐厅角色游戏，对游戏活动感兴趣。投放材料：娃娃餐厅环境创设材料分析：本区投放了足够的餐厅用具，幼儿可在此充分展示自己的本领。指导方法：1、幼儿选择自己喜欢的食材操作