区域活动中班教案区域活动中班教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的区域活动中班教案，希望对大家有所帮助。区域活动中班教案1主题目标：1、了解家乡的风景名胜、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感。2、学习多途径收集有效信息，乐于与同伴交流。3、学习参与社区的活动，懂得珍惜资源和保护环境，培养初步的环保意识。区域活动目标：1、指导幼儿在了解木珠工艺品的基础上，根据图样选择相应的木珠来制作手链、项链以及简单造型等工艺品。2、发展幼儿打结、折弯等动作技能，及按一定规律来串珠的方法，享受劳动成果带来的快乐。活动准备：1、PPT、各种木珠手链、项链工艺品2、图样、各种木珠、玻璃线、细铅丝活动过程：一、观看木珠工艺品导入：（演示PPT1）孩子们，你们瞧瞧这些工艺品是用什么做成的？幼儿根据已有的经验回答小结：我们坦头就是闻名全国的木珠之乡，用木珠做了很多的漂亮精致的工艺品，像现在我们的汽车用品也是很有名的。2、教师出示实物，分析图样（1）出示手链①孩子们，你们看这手链是怎样串成的?②珠子又是按什么规律来串成的？③珠子是按一颗大一颗小的规律串成的，就是根据设计师的图样才串成了这么漂亮的手链。（出示图样）引导幼儿对照图样观看实物的方法。（2）出示图样我们再来看看设计师的第二张图样，孩子们，你们发现了什么奥秘？原来是用两种不同颜色的珠子串成的。（3）示范打结，固定打结我也来串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一颗珠子掉了？你们谁来想想办法不让它散落在地上？教师小结：我们在市场上，看见过很多的手链（演示PPT2），它们都是按一定的规律，像大小不一样，颜色不一样等等来串起来的。二、幼儿进入活动区活动1、交代任务①你们想不想也来串串这么漂亮的手链和项链？②今天在我给你们准备了很多的木珠、线、细铅丝，等下你们可以根据图样来制作各种好看的手链和项链。③除了这些手链等，还可以用珠子一扭一折，就可以变成一个八字的造型。（教师同时示范）2、自由选择区块制作木珠工艺品（1）能力弱的层次：选一些简单的图样来串。（2）能力稍强的层次：穿一些简单的有造型的`工艺品（如：⒏）。3、幼儿操作，教师巡回指导，适当选择机会让个别幼儿说说是按什么规律串成的。指导要点：（1）指导幼儿根据图样制作工艺品。（2）提醒幼儿按一定规律串珠。（3）指导已经完成一件作品的幼儿可以根据自己的意愿进行再设计再创作。（4）对完成作品的幼儿及时给予评价。4、作品展示请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并相互欣赏。5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。区域活动中班教案2活动目标：1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。3、商店的一些商品、货物。4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。活动过程：一、引出游戏主题。1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。三、幼儿游戏，教师巡回指导。（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。（二）以顾客的身份参与游戏进行指导：1、进入娃娃服装店：你们好！请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？（引导幼儿热情接待来店中的顾客）2、请问你这