从技术走向管理【课程编号】：MKT001994【课程名称】：从技术走向管理【所属类别】：研发管理培训|中层管理培训【开课时间】：2011年08月29日到2011年08月30日2011年04月25日到2011年04月26日2010年01月25日到2010年01月26日【开课城市】：成都【课程价格】：3200元/人【课程说明】：本培训课程全年循环开课，如有需求，欢迎来电咨询！【其他开课城市】：福州杭州北京上海深圳【课程关键字】：中层管理培训我要报名课程介绍根据我们多年从事研发管理咨询的经验发现中国企业95%以上的研发中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的，很多刚刚走上管理岗位的研发人员角色不能转换，过度关注技术细节；认真帮助下属可是他们并不买账；凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；上司让制定工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作，如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错......致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。从一名只对技术负责的技术人员转变为对全流程负责的项目经理和对某一专业领域负责的部门经理，在这个转变的过程中，技术人员要实现哪些蜕变、要掌握哪些管理技能、如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容。课程特点1.分享讲师上百场研发管理培训的专业经验，通过现场的互动帮助学员理清走向管理的困惑2.总结和分析技术人员从技术走向管理过程中常见的问题3.掌握实现从技术走向管理的过程中要实现的几个转变4.了解从技术走向管理的五个好习惯（结果导向、综观全局、聚焦重点、发挥优势、集思广益）5.掌握与领导沟通的方法技巧6.掌握走上管理工作岗位后需要掌握的四个核心管理技能（目标与计划、组织与分派工作、控制与纠偏、领导与激励）7.了解成功实现从技术走向管理转变的几个关键要素8.分享讲师数十个咨询项目的研发管理的案例资料（模板、表格、样例......），帮助学员制定ActionPlan，使得学员参训后回到自己的公司能够很好实践课程大纲一、案例分析（0.5）名师讲授优质课程——名课堂1)讨论：技术走向管理的烦恼二、从技术走向管理的角色定位和角色转换（1.5）1)为什么要从技术走向管理（背景、原因）2)技术人员的角色定位和素质模型3)管理人员的角色定位和素质模型-企业价值链分析、研发在企业价值链中的位置-研发管理体系的10大构成要素-研发管理的分类（预研、技术开发、产品开发的不同）-有哪些技术管理职位4)技术型管理者的角色与核心工作（技术管理者的不是说不要技术，而是层次越高的技术管理者，越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度，而且更需要沟通、管理与领导技能）5)技术人员与管理人员的特质6)研发人员的特点7)角色转换过程中常见的问题分析-自己解决问题到推动他人解决问题-刚性和弹性的掌握-从管事到管人与事的转变；-从发现问题到推动解决问题的转变；-从好人到灰人的转变；-从标准化到合理化的转变；-从外方内方到外圆内方的转变；-从自己做事到让别人做事的转变-从追求个人成就感到追求团队成就感的转变-从追求真理到把握灰度的转变8）角色转换的成长之路（角色、态度、知识、技能）9）演练与问题讨论三、从技术走向管理必备的好习惯（3.5）1)习惯的价值与培养2)习惯与原则3)习惯之一：成果导向-过程和结果的关系-不同研发职位应完成的结果名师讲授优质课程——名课堂-追求过程的快乐还是成果的快乐-成果导向对研发管理者的要求-研讨：研发管理者在具体工作中怎么做才算是成果导向？-点评：研发整体资源管理方法论（保证研发资源整体投入产出比）4)习惯之二：综观全局-对研发各级管理者来说全局在哪里？-综观全局的要求（理解自己在研发价值链中的位置和贡献）-建立研发技术团队的创造性与规范性相结合的文化-研发工作的特殊性决定了创造性和规范性的冲突-解决这个冲突的思路-团队游戏规则的建立-案例研讨：管理者在何种情况下可以破例？-案例研讨：研发团队提倡什么，反对什么？-案例研讨：游戏规则建立中的赏罚基本原则是什么？-研发型团队创造性文化的建立（鼓励创新，鼓励犯错误，鼓励创造性）-研发型团队规范性文化的建立（规范性、纪律性、过程标准性、可制造性、可服务性、保密性等）-国内外优秀技术型企业的文化解剖与比较分析5)习惯之三：聚焦重点-研发管理人员忙碌却无成效的原因剖析-研发管理人员的工作分类（四个象限）和时间