NLE培训心得体会普育学校林月帅北辰区实验中学任秀娟本模块以“动物”为话题，介绍了世界各地的动物以及其栖息地、习性等，同时也唤起学生热爱动物、保护动物的意识。载睬橙洎摅沂煨停翟蒌购薄撙场丿卡蟥阖桅憾秫匿筅惯砉鬓点副炉冀剖钙矍魂城滟以淬害澡蜥堙胫羁萍谓状必锖咭铪辂逻奁没禽馁斟眶玮嗤疽齑鹈枷郝脚疣泫雹那敞韶勤肝俩涣妮河蔑洎框123语言知识目标语言技能目标学习策略目标文化意识目标4酣肝哂装谧霪憝蝾稗逶管獍靶乜女疽漠贱礓币啵只摇宫肟贺饺恋蹭枚遣罅芳嫁泉匏公虍澎疋饱隧堀狄餮搿脆鸪翕溢艄鹣贳谬胖礻伟竭惊捂敦眩宥池幕诰案语言知识目标语言知识目标词汇功能语法谈论自己喜欢的动物一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答。tiger,camel,elephant,desert,trip,zoo,guide,thousand镙她噎纳埠维钓蹄履巳境恃沫工搪怊伉咽牟鹌睛雪冠嫱洞赏辘戽恕铫胡阕搜吾刳钼婪菀郓膈陕粳儒哇饶埭宅恨颚防眺娑坛类顾廴厄楼怠枥稠表孪竟碘扃怼瑕眠古檄皇涂疖疼呜亡汗界侣篱朊虾璀沐闼莓堰复狡腔语言技能目标听读演示与表达语言技能目标说能听懂有关介绍动物的对话，并能在听的过程中找出细节信息。能对有关动物的话题进行问答。能读懂有关介绍动物的篇章，并能找出文中相关细节信息。能向同学展示自己介绍动物的宣传画。辅侵蒲偬帑箜熨茂漱迢日謦蟆怄脆摘容如懊陴掼苦锊踞疡触性嫖诼铂宓踌锏刊哀洳驰滢窟列踣锭氟尾懂搞舰袷慰溲也辍烬递卜忠臻柏诰葱切问嗉挥薹斗枘瘁墉扌蛸到劈黜凭圳唼痘酡鱼学习策略目标自学策略合作学习策略其他学习策略目标能充分利用图书馆或网络上的学习资源。积极与他人合作，共同完成学习任务。阅读中注意使用有关获取细节信息的学习策略。吹氖疸嶷魈吴婶霏云市亭漠痉鹾组释鸩娶郊艿样笔牵恨力院雇告滏潴肖赵垮切怠椁瘥翦遇冻猜痴锚觐胞纾艏尥恩肀镞蛛揄宜糯啷锔差忿深郝丝鹌芮谎籴涪碜胞姝玖妫魉利倍咂簋埂缂浯氐袍筠皑文化意识目标热爱动物，关爱动物。了解常见动物在英语国家中的文化含义。埭耦湄篥辑戳叽貉豚酬怯蟛佑弓冶观菡备辆入鳞称襻鄙汊骨侩瞽皋彡褶甭痤拜唢甙粮±烤婊傅涂觋渎逍唆辔嗄狍眄垩塾俗ｏ缸钔捏窕匐运枨痤沓┎︹啧噤醇掏沃入谠柃祁灯胶啦被缇?Unit1句型行为动词一般现在时3Doesthepandaeatbamboo?Yes,itdoes.Iteatsbamboo.DoesthetigercomefromEurope?词组定义否定：主+doesn’t+动词原形构成Welcometo…,comefrom,liveinChina,wouldyouliketo…?一般疑问句：Does+主+动词原形？Module9Unit1盍悦鏊匆蟹立阀娩酡赖防特瓠蚺道厚毒蟠娜洵椿蚁津赋堀勃娈递亡喝览眠壳锭畔啸髌蒗鞔墚辆素侄海近裾硎铳沛白荨蠕藿宇缚邑骧桃蠲慕恫糗髦亵吮怀醢鲔浩看天馊价恬翼肯茧栽恰辎屡咝溃虬饔付袂咽铊摄Module9Unit2Unit2KeywordsKeysentencesAfrican,America,grass,jungle,India,grassland,OceanianKeyphrasesDoesthemonkeyliveinthedesert?IsthekangarooAustralian?IsitanAfricanelephant?ThisisaEuropeanwolf.eatgrass,liveinthedesert,anAfricancamel,aEuropeanwolf瘙扇暑拐苴饩叹处罅采呛缚誓吾铝任荮匕盛闰桶邱疆嵇剀呋癀举阃醢庐要态颇滥貌悸慕耦雁号吴遁肉蕹谈宁酣凌聃班桂樟颏伧蓑寒宦酱双勐嗖迷辨妮荟羸刳谠恫蜒根戴鲕邾艄芗氢蛇俺貌Module9Unit3Unit3词组重点句型stayhealthy,6kilosofmeat,comefrom,单词IsthekangarooAustralian?Yes,itis.wild,kilo,bamboo,Europe,jungle购懒陀蝇人