基于信息技术的材料化学专业部分课程的教学初探的任务书任务书一、任务背景信息技术已经成为现代化社会发展的重要引擎，对材料化学领域产生了重要的影响。同时，信息技术也为材料化学的教学提供了更多的教学手段和方法。在这种背景下，本次任务将探索基于信息技术的材料化学专业部分课程的教学方式。二、任务目的本次任务旨在探究基于信息技术的材料化学专业部分课程的教学方式，以提高教学效果和学生教学满意度，在信息技术背景下，让学生更有效地掌握材料化学知识。三、任务内容和方法1.任务内容：（1）选题：基于信息技术的材料化学专业部分课程的教学初探；（2）任务目标：探究信息技术在材料化学专业部分课程教学中的应用效果和教学方法；（3）任务内容：研究信息技术在材料化学专业部分课程教学中的应用，分析信息技术对教学效果的影响，并探索更加有效的信息技术教学方法。2.任务方法：（1）文献调研：通过查阅相关文献资料，分析信息技术在材料化学专业部分课程教学中的应用情况，并总结信息技术教学方法；（2）实地调研：走访相关的高校和企业，了解信息技术在材料化学专业部分课程教学中的应用情况，并实地观察信息技术教学场景；（3）案例分析：选取相关信息技术在材料化学专业部分课程教学中的成功案例，进行案例分析，总结成功的经验和教训；（4）实践探索：基于信息技术，探索更加有效的材料化学专业部分课程教学方法，进行实践探索，并总结实践经验。四、任务计划本次任务预计耗时2个月，安排如下：第1-2周：制定任务计划和调研方案，撰写任务书；第3-6周：进行文献调研和实地调研，了解信息技术在材料化学专业部分课程教学中的应用情况；第7-8周：选取相关信息技术在材料化学专业部分课程教学中的成功案例，进行案例分析；第9-10周：基于信息技术，探索更加有效的材料化学专业部分课程教学方法，并进行实践探索；第11-12周：总结实践经验和教学方法，撰写任务报告。五、任务成果任务完成后，应提交以下成果：（1）任务报告：包括任务目的、调研情况、案例分析、实践探索、总结和建议等内容，不少于20页；（2）任务总结：对任务进行总结和评价，不少于2页。六、参考文献1.方锦清,贺斌,刘雪洁,等.基于“互联网+”开展材料科学本科教学关键问题与思路前瞻[J].材料导报,2018,32(1):1-8.2.徐敏,付得年,陈英桂,等.基于创新药物质量研究的多元分析综合课程实践[J].化学教育,2018,39(6):10-16.3.同济大学.科学实验与技术创新能力培养系列课程(材料熔体学)[J].高等教育出版社,2018.4.刘元明.从综合实验到科学创新——材料化学专业实验教学的改革与思考[J].科学教育探究,2018(8):66-68.