砀山县黄集小学校本教研实施方案为进一步加强我校校本教研工作，促进教师的专业成长与发展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量，增强我校教师的整体素质和综合能力，进一步提升学校内涵发展水平，按照县教育体育局、黄集学区工作总体安排部署，结合我校实际，制定我校在校本教研工作实施方案。一、学校现状分析1.优势我校由于新建教学用房，本年度在黄集中学统一上课，为我校教师教研，教学资源的利用带来了便利。便于学习黄集中学先进的教研模式，并能参加黄集中学的部分教科研活动．2.不足我校教师群体相对封闭，教学方法相对保守，教学资源相对较少，靠大量练习强化还是不少教师的制胜法宝。教师们严谨务实的同时，也习惯了循规蹈矩、按部就班，因此工作中缺乏活力和现代气息，这是目前教师队伍的主要问题。根据过去教学研究反馈中可以看出：1.备课：备课形式单一、备课数量基本没有问题，但是备课质量、二次备课、课后反思均不足．2.语，数课程开展较好，评价方案和评价措施均不错，但其它课程无专业教师，课程较弱，评价措施欠缺。3.在教学研究方面，教研制度、教研活动、不错，但是听课评课、教研成果方面差距很大。4.作业与辅导方面也是我校的弱项，学生书写普遍较差，作业本不够整洁，教师批改还不够及时、规范。二、研修目标根据学校现状，我们确定了学校今后教研的目标。（一）总体目标1.学校实行备课多样化，电子备课、手写备课、修改教案并行，出台切实可行的备课检查制度，在备课上出特色。2.结合”六个好”活动开展课程——开心阅读，习练书法开心阅读：开阔学生的视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，提高学生的认读水平和作文能力，陶冶学生的情操。习练书法：提高师生的书写水平，争取师生书写水平上台阶3提高教师的教学研究能力，争取各学科教师积极参与学区级研究课、县级研修课。4.加强保障教学质量措施的探索，向课堂要质量。借助教材梳理，提高教师分析教材、把握教材的能力。借助校本研修，打造一支团结协作、勇于进取的教师队伍，争创学区教学质量先进学校。(二)分阶段目标第一阶段201７年2月—2017年3月1.制定学校校本教研实施方案，成立校本教研领导小组。2.制定开心阅读实施方案和习练书法实施方案。3.统一教研活动时间、地点，利用教研活动制定有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导相关细则，细则力求切实可行。4.梳理各学科1—6年级的新教材。第二阶段2013年4月—2013年5月1.召开校本研修领导小组会议，制定校本研修阶段计划。2.聚焦课堂教学，从优势学科入手，以教研组为单位深入开展听评课活动．3.全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则。4.实施开心阅读和习练书法课程。开展书法竞赛。。5.展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，总结校本教研的实施情况。第三阶段2017年6月—2017年7月1.全面开展教师互听评课教学研究，改善学生的课堂学习，与学区其它学校合作．营造学校的合作文化．2.开发校本课程的教材，开展开心阅读和习练书法的成果展示活动。校本教研的实践经验在学区范围内交流，鼓励撰写教师教育教学论文。3.搭建合作平台，建设一支团结和谐、互帮互学、合作进取的教师团队，提升教师队伍的整体素质。提升学校竞争力，提高社会认可度。三、教研措施（一）改革备课形式，使备课更有效结合我校实际，让教师把更多的时间放在有效备课上，教师可选择电子备课。学校开展校内优质课展评活动、优秀教学设计评比活动等；教师要经常浏览本安徽基础教育资源平台中其他教师的教案（每周不少于2次），并做适当地评价交流，引导教师参与教学评价，开展学科小组互评等，使每一位教师成为学校管理工作的参与者、评价者，充分调动广大教师的工作积极性，进一步激发他们的工作责任感。（二）开发校本课程，丰富教学评价1.开心阅读引导学生吟咏品析经典诗文，在诵读中增强语感，感受文言精华，增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平的厚实功底。在感悟、品味、积累中，养成良好的学习习惯，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园。教师评价注重过程性、多元性，期末上交一篇优秀阅读课教案，组内听课交流，尝试不同的阅读课型。鼓励个性化批改符号，教学随笔每学期至少一次。注重教师专业成长档案的建设，促进教师专业成长。2.习练书法结合“六个好”活动中的写好字。培养学生良好的书写习惯，使学生形成正确的写字姿势，掌握基本规范的写字技能，全面提高学生的文化修养，为学生的个性发展提供广阔的平台。结合语文课程标准对小学生写字教学的要求，从培养学生双姿习惯的养成、继承和弘扬民族文化、培育民族精神的角度设计教学目标体系。提高全体教师的整体书写技能，培养高层次的