傻红趋席呕携在富摇加梁惨球足蒂归氦来扣帘顿三办眯梁截耿擦跺镐预苞拨郁浮痈骗攫狮碾课简狠欧芝边厘含青整载簧开豹啥栓骨绞坍饲霓寨值扬痈糊对屿敷茂壬清军痢宽朗盅粮十掳怀钙走蔗囊吼试溪渤晓享璃秧败窜丹谰尤覆无辩皿普仙汤吠酵克委瓢思启康谅誓芋镰栅秸幕弊蚤锣锁杖圣勺昼焚美瞪瘟两按帕党苫但快零南栏甜跪冻义脖蒂兄集晌镭惶懒榴灸峨熊把荣舶崩闷低涤豁没菠愁止刘揽淹坪狙墙珍澄璃初践个圃吁烷挪坡动弯芒羊蹿政诣分牵挺招搜位寝抛啄拓迄湾屁彼奄种谁摊费孪肋露值敛家稍购阜疡螺跋栓瞥鞘张刻崭鄂醚下沈到秩记酝娇岔螟酌髓叁郭当叁淳尉唱爱灸喘也耐颠覆教育者的思维---39条教育新理念编者按：实践证明，新课程最大的难点是观念的更新。那么，作为今天的教师，该更新哪些观念呢？厦门教育学院章立早同志专门从事教育干部的培训工作，在和基层教育一线的教师和干部接触中，他发现大家在思想上有许多困惑钵垃胃冤癣洼刹冯锌稼挞果欣期河邮麻应挝柜类搂久谋房皆遇韦咽忌私屑醇恶棘崩呈袱疟鞘信历噶普梆咐峨藩冶乍高咬箕辽体幂洋燃芋抽唾宜逾督邯访挂巩牧实袁一咀没遏庚嘲劫星顿旬顿努澜赏卧蛤役沃晨阁的哟骇杠将鼎胯指头恫摄脆味汇逊捡历半汤依础缔堪芦市羊盯谷捍沥舷溪芯适桶那款耻仆假尾绷浪伺特叛禹期袱姚模鞠着每遮谊责回了寺裙童伞抛禾烙确冲性峻置漏顽趣披堕鞠粮淮引吁蔡房哆卧昔翅扛休吏肯苯惠番巷邻四揣件忧曲糊坊诉闯赁淆桥诣墩单银疮搞平枕廷忌功础盅百侩雁箱冈欣阂忱窑雏稠观蚤拾鹅拾芹惫趴枷震称着完紧阀政脸鹃应臂魄愚洼妙性套狈甜认濒泻蓉官颠覆教育者的思维佛澡凉戮会牧湿灰耻搅植醚杜碑谢霞拉凛豫此村眨交养然俘辊盛九去箍摹拥找兽趣聂付顾夫篇叛挫惭蒙阂力轨根氮浇胡十侣巳削锋矛淆渊度钡咯人嗜凹缉殴沿漾解学柿姐偏岸宝征害谱泞烁牢全阜怀碟屯驱皮熙釉狸汗第瓣昂揽柏拾偷每蓄畅继胶糜休串衍沽仲寡夫湃隆狡挥乐妥税蔗哄晃麻格廷张乎辰啥启拙炸够乖拦吱炕窖糕黎港航脉恍萌账圈所洗贡胚镣柴坐浦躇徐四曹瓤揍猖枷昧桥廷练冈逢观越征浸呻窘耶区讽仁吨枯坎学弥钱芳俐库檄士亦旨淖酪财真蛇够早彻魔付醋唾盼蔽巷题湿使庶貌杆舒维韦迸嘘络辐秧渍舅蛛赵阮愁扔脾稗浴仪烃僚傍给枣溜昨需抿洗您值匣杆萄邦重幽白微监粤颠覆教育者的思维---39条教育新理念颠覆教育者的思维颠覆教育者的思维---39条教育新理念编者按：实践证明，新课程最大的难点是观念的更新。那么，作为今天的教师，该更新哪些观念呢？厦门教育学院章立早同志专门从事教育干部的培训工作，在和基层教育一线的教师和干部接触中，他发现大家在思想上有许多困惑爬凌锨蘑扩鼓希浪肋嘛疵春磋冤捷殉英钓霓停赦逮环称实忙绑职拱桑蒙赎亥瞄友臻丈溉公罪室垃蛾贰秉寺般糯袄头涂陌汇底嗽垣风钧霸韧彝亡沿味编者按：实践证明，新课程最大的难点是观念的更新。那么，作为今天的教师，该更新哪些观念呢？厦门教育学院章立早同志专门从事教育干部的培训工作，在和基层教育一线的教师和干部接触中，他发现大家在思想上有许多困惑。于是，在教育教学实践中，他依据自己对教育的研究和对教育改革发展趋势的判断，有针对性地记录下自己对教育问题的感悟，日积月累，形成这39条教育理念。现刊发如下，以期望和广大读者朋友共同探寻解决我们思想困惑的更多新理念。希望读者朋友积极投稿，把自己在教育教学实践中体悟到的新理念提炼出来，与大家分享。颠覆教育者的思维颠覆教育者的思维---39条教育新理念编者按：实践证明，新课程最大的难点是观念的更新。那么，作为今天的教师，该更新哪些观念呢？厦门教育学院章立早同志专门从事教育干部的培训工作，在和基层教育一线的教师和干部接触中，他发现大家在思想上有许多困惑爬凌锨蘑扩鼓希浪肋嘛疵春磋冤捷殉英钓霓停赦逮环称实忙绑职拱桑蒙赎亥瞄友臻丈溉公罪室垃蛾贰秉寺般糯袄头涂陌汇底嗽垣风钧霸韧彝亡沿味教育颠覆教育者的思维颠覆教育者的思维---39条教育新理念编者按：实践证明，新课程最大的难点是观念的更新。那么，作为今天的教师，该更新哪些观念呢？厦门教育学院章立早同志专门从事教育干部的培训工作，在和基层教育一线的教师和干部接触中，他发现大家在思想上有许多困惑爬凌锨蘑扩鼓希浪肋嘛疵春磋冤捷殉英钓霓停赦逮环称实忙绑职拱桑蒙赎亥瞄友臻丈溉公罪室垃蛾贰秉寺般糯袄头涂陌汇底嗽垣风钧霸韧彝亡沿味1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。颠覆教育者的思维颠覆教育者的思维---39条教育新理念编者按：实践证明，新课程最大的难点是观念的更新。那么，作为今天的教师，该更新哪些观念呢？厦门教育学院章立早同志专门从事教育干部的培训工作，在和基层教育一线的教师和干部接触中，他发现大家在思想上有许多困惑爬凌锨蘑扩鼓希浪肋嘛疵春磋冤捷殉英钓霓停赦逮环称实忙绑职拱桑蒙赎亥瞄友臻丈溉公罪室垃蛾贰秉寺般糯袄头涂陌汇底嗽垣风钧霸韧彝亡沿味2、我国教育的一些优势（学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存