大班美术教案大班美术教案【优秀10篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。大班美术教案篇1活动目标：1、了解文具盒的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己喜欢的文具盒。2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。3、能用一段话表述作品画面的内容。活动准备：ppt、背景音乐、活动过程：一、图片观察，导入活动师：瞧，这是什么？师：是的，马上要进入小学了，它将是你们学习用品中必不可少的朋友。师：那你们都知道文具盒是由哪几部分组成吗？师小结：原来文具盒是由盒盖、盒身、盒栓这3个部分组成。（二）出示多种形状的文具盒，观察比较师：老师这里带来了几种不一样的文具盒，我们一起来看看，这个文具盒是像什么？盒盖是怎么样的？盒身是什么形状？师：那么这个文具盒的外形呢？是什么形状的？（梯形）看起来像什么？师：前面几个文具盒都不一样，我们再来看看接下去这个文具盒是怎么样的.？小结：原来不同的文具盒有各种不同的外形。今天老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。（三）教师示范画步骤，幼儿仔细观察（四）幼儿操作，师巡回指导（五）展示幼儿文具盒作品，启发想象师：你们的文具盒外形最特别，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？师：我这样的文具盒能变成什么？可以添加什么？（七）展示完整作品，互动评价师：请你来介绍自己的作品，你把这个文具盒变成了什么？师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？小结：小朋友都画得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。让我们把这奇特的文具盒送给你身边的好朋友吧大班美术教案篇2活动目标：1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：人手一支毛笔、宣纸；每组一盆墨和水；桌上铺好报纸；范例一张；展示板及小鸟图形活动过程：一、情境导入：出示流泪的小鸟教师：“我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦？”“猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢？”教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了。教师：“怎样让小鸟开心快乐起来呢？谁有好办法？”（幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评）二、教师示范1、认识工具材料教师：“我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么？”（出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势）教师：“和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要学习的是水墨画。”（教师和幼儿一起强调一遍）2、分步示范教师：“小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。”请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。教师：“树干画好了，接下来应该画什么？”“用毛笔的中锋画还是侧锋画？为什么？”教师：“树干和树枝都画好了，还少了什么？”（出示范例）“你发现了什么秘密？怎样才有淡墨的效果？”（教师示范用淡墨表现树叶）教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树叶。三、幼儿操作，教师巡视教师：“请小朋友每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，在画纸上种上一片美丽的树林吧。”四、展示作品将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林。教师：“听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说：‘快来呀，这儿有一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。’于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的鸟都飞了过来，在树林里安起了家，心里可高兴了！”（教师边说边在画纸上粘上各种小鸟）活动反思：水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，又上网认真学习了一些水墨画的画法技巧，便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合“鸟欢”这一主题设计了本次教学活动《小鸟的家园》。回忆本次活动，我觉得有以下几点值得回味：1、抓住兴趣组织教学水墨画是我国的'瑰宝又称国画，主要讲究墨色的变化和用笔的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的。今天我选择了这么一个美术教学手段，无疑给幼儿眼前一亮的感觉。我在介绍毛笔的握法时，特意邀请了一位有书法基础的幼儿示范并给以肯定表扬，使其他的幼儿纷纷效仿学得非常专注。怎样利用毛笔、墨汁和水在宣纸上画画呢？这充分激发了孩子的好奇心，利用新鲜的事物往往能激发孩子学习的兴趣，正所谓“兴趣是学习之母”。2、清晰讲解体验成功由于是第一次尝试，我知道清晰的讲解能使学习有效。于是，在设计教学示范的时候分三步走。第一步，把用笔要求编成朗朗上口的