教材内容：人教版小学语文第四册20课教学目标：1、正确读写9个字，尤其是4个生字。会读并能理解文中的7组词语。2、有感情地朗读课文并能背诵全文。3、掌握文中的四种野外辨别方向的方法，培养其热爱大自然的情感。第一课时一、故事导入，揭示课题1、师：今天老师带来了一位小朋友，他叫小明（出示小明图片），他告诉老师，前几天他去野外郊游时迷了路，他那时可着急了，小朋友，你们能不能帮帮他？2、指一两名学生回答（利用指南针，等大人来等）。3、师：小朋友看来也有办法走出来，小明他也走了出来，但是他是依靠大自然，你们想不想他是怎么走出来的？今天我们就一起学习新课20-----要是你在野外迷了路。4、出示课题：20要是你在野外迷了路二、初读文本，认识生字词1、师：现在请你打开课本，用自己喜欢的方式阅读课文。等等我们一起来认识一下这课的生字词，看看谁的预习工作做得最好。2、课文阅读要求：字读准确，课文读通顺。3、出示4个生字：针忠盏稠1）师：来看看这课的生字，请一位小朋友为我们领读一下。2）指一位学生领读，其他学生跟读。3）师：我们来看看这个“针”，请你找出它在文中的哪里？（大自然有很多的天然指南针）4）导出指南针图片，讲一下四个方位名词和它们的英文缩写。东E北N西W南S5)师：你知道“稠”是什么意思么？“稠”的反义词是什么，在文中找一找。（稀）6）出示树的图片，让学生找出稠的一面和稀的一面。7）师：你还有这样的反义词么？（冷暖大小等）8）师：小朋友你仔细看看，老师刚刚讲的方位是不是反义词？南和北，东和西，对不对？9）师：我们再来看看“忠”，上下结构，上小下大，你可以来组词么？（忠心，忠实）10）师：盏字要注意也是上下结构，但它是上大下小，写得时候要注意。11）齐读一遍4、出示7组词语：慌张辨别忠实向导分辨积雪指南针1）开小火车读2）请你找找这里的一对近义词语3）齐读一遍三、细读文本，深入学习1、分析第一小节1）师：我们现在来看看课文的第一小节，自己有感情地朗读，说说你从这小节中知道了什么？（迷路了不要慌张，大自然有很多天然的指南针）2）师：课文是不是说迷了路可千万别慌张，小朋友可要记牢了，不然就会忘记老师讲的辨别方向的方法。3）师：课文中讲了几种辨别方向的方法？（4种）4）出示问题：在2-5节里，找出“天然指南针”，用直线划出。（太阳，北极星，大树，沟渠里的积雪）5）板书：太阳北极星大树积雪6）带感情地朗读第一小节2、分析第二小节1）师：小朋友。你知道如何利用太阳为我们辨别方向吗？我们一起来读读第二小节。2）请一学生讲讲中午的时候，太阳如何为我们指方向。（中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。）3）出示图片，明确地演示太阳和树影的方向。板书：太阳中午在南边4）师：如果老师在中午时，朝着太阳走是什么方向？朝着树影的方向走又是什么方向？5）指一两生回答，再全班回答6）师：那你知道早上的时候，利用太阳如何辨别吗？请你想想早上的太阳从哪里升起？7）师：你看过日出吗？(出示图片：太阳东边升起)8）师：那么傍晚呢？（出示图片：太阳西边落下）9）师：请你将太阳东升西落写在第二小节旁边，这也是我们应该记住的。10）齐读第二小节3、分析第三小节1）师：刚刚是大白天有太阳的时候，那如果是晚上，该怎么办啊？（利用北极星）2）师：书上是怎么说北极星的？它是怎么指方向的？（北极星永远高挂在北方）板书：北极星永远在北方3）师：你知道北极星在哪吗？（出示图片：北极星是北斗七星勺柄附近的一颗星）4）师：你说，如果老师背对着北极星走是什么方向啊？我望着北极星，它在什么方向？5）指一两生回答4、填空练习要是你在野外迷了路,可千万别(),大自然有很多(),会帮助你()方向。太阳是个()的()，它在天空给你指点方向:中午的时候它在()，地上的树影正指着()，早晨的时候它在（），傍晚的时候它在（）。北极星是盏指路灯，它永远高挂在（）。四、课堂小结，指导书写1、齐读一、二、三小节2、师：现在我们已经学习了两种辨别方向的方法，回家后你可以试着用这些方法辨别方向。请牢牢记在心里，尤其是太阳辨别法。不过在野外迷了路，最要紧的是不要慌张，使自己冷静下来，想想学过的辨别方法。下节课我们会继续学习另两种方法，请你预习好，背诵一、二、三小节。3、指导书写1）师：现在请你拿出课文，翻到课后的书写，我们来写写这课的字2）师：刚刚我们已经讲了“忠”和“盏”，都是上下结构，一个上小下大，一个上大下小。先写这两个字，看清楚它们在田字格的位子。3）师：把你的小手拿起来，跟老师一起写。看清楚后，自己写两个，注意写字姿势。4）“稠”齐头并脚“稀”左短