中学班级心理环境及其与学习态度和学业成绩的关系的任务书.docx
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中学班级心理环境及其与学习态度和学业成绩的关系的任务书任务书一、任务目的本研究旨在探究中学班级心理环境与学生学习态度和学业成绩之间的关系,以期为中学班级心理环境建设和学生学习提供参考。二、研究内容1.中学班级心理环境的概念和构成要素。2.中学班级心理环境与学生学习态度的关系。3.中学班级心理环境与学业成绩的关系。4.影响中学班级心理环境的因素分析和措施建议。三、研究方法本研究采用问卷调查法和实证研究方法,以某市中学为样本,采用分层随机抽样,对该市随机选取的5所中学的10个年级(每所学校2个年级)的学生进行调查。问卷包括中学班级心理环境调查问卷和学生学习情况调查问卷。通过相关分析、回归分析等方法,分析中学班级心理环境与学生学习态度和学业成绩之间的关系,并将结果进行资料分析和解释。四、研究时间表1.研究计划时间:2021年5月~2021年11月2.任务分配与调查指导:2021年5月3.调查准备:2021年6月4.调查实施:2021年7月~2021年9月5.资料整理和分析:2021年10月~2021年11月6.写作及论文定稿:2021年11月五、预期结果1.确定中学班级心理环境的构成要素,揭示不同构成要素之间的相互作用。2.探究中学班级心理环境与学生学习态度和学业成绩之间的关系,建立相应的模型。3.分析影响中学班级心理环境的因素,并提出相应的措施建议。4.发表相关学术论文,为中学班级心理环境建设和学生学习提供参考。
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