银川地区小学生成就目标、学业求助现状及其与学业成绩的关系研究的开题报告一、研究背景教育是社会进步的主要力量之一，小学阶段是孩子的学习基础阶段，也是形成良好学习习惯和发展良好学业表现的重要时期。在当前社会竞争日益激烈的情况下，针对小学生的成就目标和学业问题的研究显得尤为重要。而银川地区作为宁夏经济文化发达地区之一，小学教育发展相对较快，对其小学生成就目标、学业求助现状及其与学业成绩的关系进行研究将有助于提高银川地区小学教育质量。二、研究内容1.银川地区小学生学业成就目标的研究：通过问卷调查的形式了解小学生主要的成就目标以及特点，并结合家庭背景、个人情况等分析成就目标分布情况。2.银川地区小学生学业求助现状的研究：通过问卷调查、访谈等形式了解小学生学习过程中遇到的主要困难和问题，并分析家庭背景、个人情况等因素对学业求助的影响。3.银川地区小学生学业求助与学业成绩的关系研究：以小学生学习成绩为研究对象，通过对成绩进行分析，探讨学业求助与学业成绩之间的联系，并分析家庭背景、个人情况等因素对学业成绩的影响。三、研究意义通过对银川地区小学生学业成就目标、学业求助现状及其与学业成绩的关系的研究，可以更好地了解小学生的学习状况和问题，为学校制定有效的教学和辅导方案提供参考。此外，该研究还可以为银川地区小学教育的改革和发展提供借鉴和启示，进一步提高小学教育质量，培养更多具有全面素质的优秀小学生。四、研究方法双向问卷调查、访谈、实地观察等方法。（1）问卷调查对银川地区小学生进行问卷调查，选择适当的成就目标和求助情况的问题，包括个人基本信息、家庭背景、成就目标、学习表现、教师评价、学科成绩等问题。（2）访谈对一定数量的小学生和家长进行访谈，了解小学生的学习情况和学习态度，同时了解家长的观念和对子女学习和成长的期待。（3）实地观察对银川地区小学进行实地观察，了解小学生的学习环境和学习方式，以及学校开展的教学辅导情况。五、预期成果1.系统了解银川地区小学生的成就目标和求助情况，分析成就目标分布情况。2.探讨小学生学业求助现状，并分析家庭背景、个人情况等因素对学业求助的影响。3.探究学业求助与学业成绩的关系，分析影响学业成绩的重要因素。4.提出优化银川地区小学生学习环境和学习方式的建议，为提高小学教育质量提供参考和启示。