初中生数学整体思想的培养研究的任务书任务书：初中生数学整体思想的培养研究研究背景：随着信息科技的快速发展和社会需求的不断增加，数学已成为一种不可或缺的基础学科。尽管数学的应用范围已经越来越广泛，但数学的核心思想和方法仍然是其重要组成部分。因此，在初中阶段，对学生的数学整体思想进行培养是非常必要的。任务目的：本研究的目的是探讨初中生数学整体思想的培养方法和策略，以帮助初中生更好地理解数学概念，巩固数学基本知识，提高数学解决问题的能力和思维能力。任务内容：1.分析初中数学教材中有哪些内容能够帮助培养学生的整体思想，如何进行有效的教学和辅导；2.研究现有的初中数学教育模式，针对其存在的问题提出改善措施；3.设计实验验证不同培养策略对初中生数学整体思想的影响，并收集评估数据；4.分析实验结果，总结得出初中数学整体思想的培养方法和策略，提出具体的建议。任务步骤：1.文献调研：通过阅读相关文献、材料和教育研究报告，了解当前初中数学教育状况，分析存在的问题；2.实验设计：根据文献调研结果，制定初中数学整体思想培养的实验设计，明确研究方法和具体实施步骤；3.实验实施：根据实验设计的要求，进行实验数据收集和分析；4.数据分析：使用合适的数据分析工具对数据进行分析和总结；5.结果分析和讨论：分析实验结论和数据，探究不同教学方法对初中生数学整体思想的影响；6.结论和建议：根据实验结果，提出初中数学整体思想培养的建议和方法，并撰写研究报告。参考文献：1.漆瑶.“我国初中数学教育现状与发展趋势探讨”,《数学教育研究》,2019年6期；2.李旭辉等.“初中数学整体思维培养研究”,《数学天地》,2019年5期；3.李潇潇.“初中数学教育现状及改革方向分析”,《教育家》，2020年1期。