初中生数学反思性学习能力培养的策略研究的任务书任务名称：初中生数学反思性学习能力培养的策略研究任务背景：数学是一门需要认真学习和反思的学科，而初中生常常会遇到数学学习困难和缺乏反思能力的问题。因此，培养初中生的数学反思性学习能力具有重要意义。任务目的：通过研究初中生数学反思性学习能力的培养策略，提出有效的教学措施和方法，以帮助初中生提高数学学习成绩和反思能力。任务内容：1.研究初中生数学反思性学习的定义和含义，了解初中生在数学学习中面临的问题和困难；2.分析现有的数学反思性学习能力培养策略及其特点，探讨其可行性和有效性；3.在实践中，应用不同的数学反思性学习能力培养策略，考察其教学效果；4.提出有针对性的教学措施和方法，设计数学反思性学习能力培养课程；5.通过对实验结果的分析和观察，总结出一套适合初中生的数学反思性学习能力培养策略。任务计划：1.任务开始时间：2022年9月1日2.任务结束时间：2023年6月1日3.任务阶段安排：第一阶段（2022年9月至2022年12月）：研究数学反思性学习能力的定义和含义，分析初中生数学学习的困难和问题；第二阶段（2023年1月至2023年3月）：文献综述，研究现有的数学反思性学习能力培养策略及其特点；第三阶段（2023年4月至2023年6月）：设计课程，开展实验并分析实验结果，总结出一套适合初中生的数学反思性学习能力培养策略。4.任务分工：组长：负责任务的整体规划和进度控制，协调组内的工作分配，负责研究计划的撰写和任务报告的撰写。研究员：负责文献综述和实验设计，协助组长进行任务规划，协调组内成员的分工合作。实验员：负责实验的开展和数据的收集，协助研究员进行文献综述和实验设计，协调组内成员的分工合作。5.任务成果：1）任务报告；2）数学反思性学习能力培养策略课程设计；3）发表相关学术论文。