大中学导学案争分夺秒勤思考踊跃大胆爱发言态度决定高度，习惯决定命运——请将每张导学案整理好放入学科袋内课题：腔肠动物和扁形动物导学案（一）主备邓明辉第一周第一课时班级姓名小组【学习目标】1.理解和掌握腔肠动物和扁形动物的生活环境和身体结构特点。备注【学习过程】一、自主学习（基础梳理、注意知识的铺垫，让学生可以在5—10分钟内自学完成）1、请举例4种腔肠动物：、、、。2、水螅是生活于水中的动物。身体呈对称。身体由和两层细胞构成。内胚层细胞所围成的空腔叫做，有口但无，食物由口吃进，消化后的食物残渣仍由排出。外胚层有刺细胞，是腔肠动物特有的和的武器。▲3、从水螅的结构可以看出腔肠动物的主要特征是：身体呈对称；体表有；有无。4、请举例4种扁形动物：、、、。5、大多数扁形动物在人和动物的体内。扁形动物的主要特征是：身体呈对称；背腹；有无。二、合作探究+反馈提升1、水螅的生殖方式提示：精子和卵细胞结合形成的受精卵生殖方式是有性生殖。但水螅生殖不需要进行精卵结合，也没有受精卵的形成，所以水螅的生殖方法不是有性生殖。2、讨论日本血吸虫感染人的过程三、当堂检测1、水螅体内的结构叫做（）。A．空腔B．消化腔C．体腔D．内脏2、在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（）A．水蚤游到水螅口中B．水蚤被水流推动进入水螅口中C．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中3、水螅排出食物残渣的方式是（）。A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞膜排出4、水螅的刺细胞分布最多的部位是（）A．水螅的神经网上B．消化腔内C．触手和口的周围D．体壁上5、腔肠动物的主要特征是：身体呈对称；体表有；有无。6、扁形动物的主要特征是：身体呈对称；背腹；有无。课题：线形动物和环节动物导学案（二）主备邓明辉第一周第一课时班级姓名小组【学习目标】1.理解和掌握线形动物和环节动物的生活环境和身体结构特点。备注【学习过程】一、课前小测：1、腔肠动物的主要特征是：身体呈对称；体表有；有无。2、请举例4种腔肠动物：、、、。3、扁形动物的主要特征是：身体呈对称；背腹；有无。4、请举例4种扁形动物：、、、。二、自主学习（基础梳理、注意知识的铺垫，让学生可以在5—10分钟内自学完成）1、请举例5种线形动物：、、、、。2、线形动物身体呈形，前端有，后端有。体表包裹着一层密不透水的，起作用。肠只有层细胞组成。没有专门的器官，只能靠身体弯曲和伸展缓慢地。3、请举例3种环节动物：、、。▲4、蚯蚓属于。它靠和配合完成运动。蚯蚓的体壁可以分泌，使体表保持，这样可以使氧气溶于体表的粘液里，然后进入蚯蚓体内，有利于进行。5、水蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上可以利用提取到的蛭素，生产；蚯蚓可以松土，蚯蚓的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，使土壤肥沃；它的身体富含，是优良的蛋白质饲料。6、环节动物的主要特征是：身体呈形，由许多相似的构成；靠和辅助运动。三、合作探究+反馈提升1、做蚯蚓实验的时候，为什么要用湿润的棉花保持蚯蚓体壁湿润？2、蚯蚓在玻璃上爬得快还是在报纸上爬得快？为什么？3、下雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？4、如何判断蚯蚓的头和尾？四、当堂检测1．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表2．蚯蚓体表刚毛的作用是（）A．防御敌害B．协助运动C．捕杀小动物D．协助呼吸3．蚯蚓的身体是由许多构成，它的粪便含丰富的养分，能够提高土壤的。