师德师风剖析材料小学教师的师德修养是其他一切内容修养的核心，它决定着教师一生的方向和价值选择；德是人才之本，是教师的根本素质，所以它也是教师的根本修养。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。结合自己15年来的教育工作生涯，跟大家一起学习讨论自我剖析如下：一献身教育，教书育人教书是教师劳动的主要手段，育人则是教师劳动的根本目的。无论是培养学生的思想道德，还是传播科学文化知识，我都不忘记自己基本职责是教书育人。正如前苏联教育家马卡连柯所强调的：做一个人类灵魂的工程师意味着教师的主要工作职责是培养人。在具体教学工作中，我能做到严谨治学，哪怕是一个字、一个词、一个概念、一个定义、一个算题、一个人名、一个标点符号都不能马虎敷衍，否则不仅使学生学不到完整扎实的知识，而且对教师来说，也是不道德的行为。但是平时工作中缺少的是一股“静”气。二热爱学生，尊重学生热爱学生是教师职业道德的核心。我热爱学生，对学生的热爱，最根本的是要从高度的责任心和社会责任感出发，按照党的教育方针，把他们塑造成社会主义事业的建设者和接班人。热爱学生的前提是尊重，我能建立师生间地民主、平等、亲密、和谐的新型师生关系。这种关系的形成与发展是教师职业道德修养达到了一定高度的表现，是搞好工作的必需。从不认为教师热爱尊重学生是教师居高临下给予学生的恩赐。但我对学生的爱，有时会点溺爱。三在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有要求不够严格现象。四、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。但由于平时由于种种原因，与学生家长联系不够多；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。五在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。六在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.。今后的工作中，要对学生再多一些耐心和爱心。要树立一股“静”气，让自己静下心来工作，让学生静下心来学习。尽量和家长取得更多的沟通机会。不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。2013年9月29日王培茹