第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”教材分析和单元目标设定本单元是家乡主题的循环单元，侧重从家乡的文化形态与家乡整体发展变化的角度，提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。教材有意识地选取了学生较为熟悉的、与他们生活密切相关的内容，一方面帮助学生认识家乡风俗、民间艺术对自己生活的影响，另一方面引导学单元生理性待家乡的风俗，关注家乡民间艺术的发展与衰落问题，培养他们教材对家乡发展的优患意识与公共参与意识，分析本单元共三课。第10课《我们当地的风俗》，首先从学生较为熟悉的家乡风俗入手，引导他们了解当地的风俗及其蕴含的意义，在此基础上，引导学生理性看待风俗的演变。第11课《多姿多彩的民间艺术》引导学生了解全国各地和当地的民间艺术，认识民间艺术的价值和民间艺人的聪明才智，并能够积极投身于民间艺术的保护之中。第12课《家乡的喜与忧》立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议。1.感受风俗与人们生活的密切关系。单元2.了解和体会风俗所蕴含的意义。分层3.理性对待风俗的演变。目标4.了解我国著名的民间艺术，关注当地的民间艺术。5.体会民间艺术对人们生活的意义，体会民间艺人的聪明才智。设定6.关心和保护民间艺术。7.了解和感受家乡的发展变化。8.为家乡发展做贡献。