第页化学实验基本操作适用学科初中化学适用年级初中三年级适用区域或版本通用课不时长（分钟）2课时知识点1.常见仪器及化学实验基本操作；2.实验药品的取用准绳及正确取用。教学目标1.熟习各种仪器的用途及运用留意事项、常见化学实验基本操作的留意事项；2.能正确取用实验药品。教学重点1.掌握试管，蒸发皿，酒精灯，漏斗，胶头滴管，量筒等正常操作及留意事项；2.固体，粉末药品取用操作；液体药品的取用操作。教学难点试管，蒸发皿，酒精灯，漏斗，胶头滴管，量筒等正常操作及留意事项。教学过程一、复习预习1.复习部分化学与社会发展，中国古代四大发明（了解中国文明，加强民族骄傲感和爱国主义精神）2.预习部分（1）化学实验室常见的化学仪器存放药品的仪器取用仪器加热仪器反应仪器（2）药品取用的准绳和正确操作二、知识讲解考点1：实验仪器的运用及留意事项1.试管（1）用途：用于少许试剂的反应（可直接加热）、溶解、溶液的配制。（2）留意事项：a.加热试管时试管外壁应干燥；先均匀受热，再固定加热。防止试管受热不均而破裂;b.加热液体时：液体不超过试管容积的1/3，防止液体受热时溢出；试管口不能冲向有人的方向；试管与桌面成45°角。防止液体喷出伤人；倾斜45°角时受热面积增大。c.加热固体时：试管口略向下倾斜，防止加热时生成的水蒸气冷凝倒流使试管炸裂。d.试管夹应夹在试管的中上部。2.蒸发皿（1）用途：用于溶液的蒸发、浓缩和结晶（可直接加热）（2）留意事项：a.溶液不超过容积的2/3。b.加热时要用玻璃棒不断的搅拌，防止液体溅出。c.当蒸发皿里出现较多固体时中止加热，用于余热使剩余的液体蒸发。d.对于热的蒸发皿用坩埚钳夹持，不能直接放在实验台上需垫石棉网。3.燃烧匙（1）用途：可燃性固体的燃烧（可直接加热）。（2）留意事项：若匙中盛放的物资(如:硫)能和铁，铜反应，则应盛放一层细沙。4.烧杯（1）用途：用于较大量试剂的反应，物资溶解或溶液的配制。（2）留意事项：a.加热前外壁应擦干。防止受热不均而炸裂。b.加热时要垫石棉网；液体体积不超过烧杯容积的1/3。防止受热不均使烧杯炸裂；防止液体受热时溢出。c.物资溶解或是溶液的配制用玻璃棒搅拌混合均匀时不能触碰杯壁及杯底。（玻璃棒的作用：搅拌、引流、蘸取）5.酒精灯（1）用途：用于加热（2）留意事项：a.酒精的量不少于容积的1/4，不超过容积的2/3。b.禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，防止引发火灾禁止用嘴吹灭酒精灯，运用灯帽盖灭（盖2次）c.酒精失火处理措施：用湿抹布扑灭d.不用时盖好灯帽，防止酒精挥发不易点燃e.用外焰加热（外焰、内焰、焰心）6.胶头滴管（1）用途：用于汲取和滴加少许液体（2）留意事项：a.先将胶头里的空气挤压出去，再吸液；保持胶头朝上切勿平放或倒置；不能放在实验台上，防止液体腐蚀胶头或实验台。b.滴加时，将滴管垂直于容器口正上方，不可伸入口内。c.及时清洗（除滴瓶上的）。7.量筒（1）用途：量取液体体积。（2）留意事项：a.量筒放平，视野与凹液面最低处相平。b.量取液体时，应选择比待测液体略大的量筒。c.不可加热，不可量取热的溶液，不能再量筒中溶解物资，不可用做反应的容器。补充:实验室常用于加热的仪器能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙；有的仪器需垫上石棉网才能用于加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶；有的仪器也可用于直接加热、也可用于隔着石棉网加热：蒸发皿。考点2:药品的取用药品的取用（1）药品取用的准绳：a.三不准绳：不用手触摸药品、不凑近闻气味、不尝药品。b.节约准绳：液体1-2ml，固体只需盖满试管底部。c.处理准绳：未运用完的药品不能放回原瓶，不能随意的丢弃，不能带出实验室。应放到指定容器内。2.药品取用方法：（1）固体药品：普通用药匙，块状可用镊子a.块状或大颗粒药品：“一横二放三慢竖”。b.粉末状或小颗粒药品：“一斜二送三直立”。（2）液体药品：少许用胶头滴管，定量用量筒，大量直接倾倒倾倒液体药品：瓶塞倒立，标签向着手心，口挨口。三、例题精析【例题1】实验需求10%的氢氧化钠溶液50g，配制溶液时不正确的是（）A.实验步骤是计算、称量（量取）、溶解、装瓶、贴标签B.用50mL量筒量取所需水的体积C.实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒D.俯视读数，这样配得的溶液浓度会偏高【答案】C【解析】配制必然质量分数的溶液的步骤：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴签，由溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数计算所需溶质的质量；由实验步骤分析解答需求的仪器、运用留意事项。A.配制必然质量分数的溶液的步骤