小学二年级数学总复习(fùxí)教案通过总复习，可以使学生获得的知识更加稳固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。下面是给大家整理(zhěnglǐ)的小学二年级数学总复习教案5篇，希望大家(dàjiā)能有所收获!小学二年级数学(shùxué)总复习教案1教学内容：教材(jiàocái)第113～115页总复习及相关内容。教学目标：1.通过复习，回忆轴对称、平移和旋转现象，能识别轴对称图形，正确区分平移与对称现象。2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，开展初步的空间观念。3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步稳固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的根底上，对相关知识进行回忆整理。因此本课教学目标的定位不仅在于复习稳固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。教学(jiāoxué)重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系(liánxì)与区别，能正确识别。2.稳固用统计表呈现数据的方法(fāngfǎ)，体会调查所得数据的作用。教学难点：开展初步的空间观念及数据分析观念。教学准备(zhǔnbèi)：课件、剪刀，手工纸等。教学(jiāoxué)过程：一、复习图形的运动(一)回忆整理，梳理知识。1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些分别是怎样运动的2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。(二)动手操作，沟通联系。1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，翻开后是什么呢(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来先怎样折，再怎样剪(3)你会做风车吗(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组(xiǎozǔ)四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种(yīzhǒnɡ)剪一剪、做一做，做完组内交流。3.说一说，描一描(1)在你剪的图案(túàn)中，有轴对称图形吗如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。(2)全班汇报(huìbào)，复习对称。(实物(shíwù)展台展示学生不同作品)4.找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗(小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移;笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转;风车那么是物体的旋转现象等。)(三)联系生活，完善认知。1.出示：2.上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗3.找出生活中的轴对称图形以及平移和对称现象，并记录下来。设计意图：在引导学生回忆和复习已有知识的根底上，通过小组合作、动手操作让学生进一步认识轴对称、平移和对称现象，发现平移和旋转的不同之处，沟通其与对称之间的联系，最后走进生活，寻找生活中的对称、平移和旋转现象，沟通图形的变换与生活中的物体运动的关系，完善学生的认知结构。二、复习(fùxí)数据收集整理过渡(guòdù)：同学们，刚刚你们有的在生活中找到对称现象，有的找到了平移现象，还有的找到了旋转现象，以你们记录的第一条为准做一项调查。(一)收集整理数据(shùjù)可以(kěyǐ)怎样收集全班同学的数据(举手、画正字(zhèngzì)等)(二)记录分析数据1.根据上面调查的结果设计统计表，记录数据。现象对称平移旋转人数2.分析数据(1)从统计表中，你得到了什么信息(2)通过这次调查，你有什么感受(3)你还能提出哪些数学问题并解答吗设计意图：结合第一局部内容让学生统计本班学生在生活中找对称、平移和旋转现象，一方面复习稳固了收集整理分析数据的知识，另一方面让学生亲身感受数学来源于生活，统计与生活息息相关，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。三、稳固(gǒnggù)拓展1.教材(jiàocái)练习(liànxí)二十二的第9题。稳固(gǒnggù)复习轴对称图形的知识。2.教材(jiàocái)练习二十二的第10题。稳固复习-平移、旋转现象。3.教材练习二十二的第11题。稳固数据收集整理。设计意图：通过稳固练习，让学生在观察、判断以及整理分析等数学活动中，进一步稳固图形的运动与数据收集整理方面的知识，开展初步的空间观念和统计观念。四、总结评价，拓展延伸1.通过今天的复习，你的收获是什么2.小小设计师(机动)。要求：①画出一个你最喜欢的根本图形。②根据你画的根本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。③跟同桌说一说你是怎样设计的。④集体交流，展示自己设计(shèjì