小学数学总复习教案精品多篇[说明]小学数学总复习教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学数学一年级总复习教案篇一教学目标：1、用所学的数学知识，解决一些简单的数学问题。2、培养学生合理利用各种信息（直观的、文字的）解决实际问题的意识和初步的抽象思维的能力。3、创设情景，在乐学中感知数学，在用数学中体会成功的喜悦。教学重、难点：教学重点：是培养学生合理使用各种信息解决问题的意识。教学难点：是文字信息的处理。教学过程：一、开门见山揭题小朋友们，这学期我们已经学习了许多数学知识，会用数学知识来解决身边一些简单的实际问题。今天我们继续学习这方面的知识用数学二、情景导入正题1、出示停车场情景图，一个小朋友说：又开来了6辆。根据这幅图，你能提出什么数学问题？2、同桌讨论汇报。3、教师指导。要求现在有几辆车？，就是把停着的汽车和开来的汽车合并起来，用加法计算。[进一步开放教学活动，让学生有话可说，有问题可回答，激发学习兴趣，并为逐步形成抽象思维搭桥铺路。]三、操作演示新题1、元旦那天，幼儿园的小明分到了又香又甜的巧克力饼干，后来老师又分给他，小明一共有几块饼干？问：这道题能算吗？为什么？教师把9个圆片贴在黑板上，圆片右边贴上又分给他----块和小明一共有几块饼干？的卡片，谁来把条件补上去？[通过操作演示、补条件等学习活动，加深了对文字信息的理解，培养语言表达能力，逐步形成应用题雏形意识。]四、巩固练习新题1、出示堆雪人图（第11题）（1）看看图中的小朋友在干什么？谁来说说图中提出了什么问题？（2）请把你的解答填在书上。（指名反馈）2、出示对话图（第12题）（1）图中讲的是一件什么事？（2）根据对话，提一个问题。（3）反馈。五、回顾总结课题从你们身边的事物找一找，根据9+5的算式，提出两个条件和一个问题来。想一想，怎么编？可以与同伴讨论，可以与老师、与爸爸妈妈讨论，看谁编的问题好。[培养学生抽象思维和应用数学的能力，通过编题练习，深化所学知识。]小学数学复习教案篇二第四册认数复习教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）25页8题——26页14题教学目的：1、进一步掌握三、四位数大小的比较、估算等，使学生逐步形成万以内数的概念，掌握有关数的基础知识和技能，发展数感。2、初步培养学生的发散思维能力，并体会数学与生活的联系，培养喜欢数学的学习情感。教学重点：巩固三位数大小的比较、估算。教学难点：感悟数与数之间的联系教具准备：媒体课件学具准备：0——9数字卡片教学过程：设计意图教学过程修改意见创设情景，激发兴趣。通过寻找规律，发展学生数感采取小组讨论全班交流及独立思考相结合的方法，培养学生合作意识和独立思考能力。通过师生互动，结合游戏情景创设轻松愉悦的教学环境。让学生充分感觉生活离不开数学。联系过程中培养学生的身体能力和准确的语言表达能力一、激趣导入明明发现0——9这些数字有很多的乐趣和知识，他想和大家一起分享他的乐趣，你有兴趣吗？明明乘坐火车，他发现列车车厢的编号很奇特，和平时的车厢编号不一样。媒体演示25页8题。919828737646你能填上其他车厢的编号吗？1）小组讨论找到规律2)全班交流汇报（百位、个位分别为9、8、7、6，十位1、2、3、4，所以其它车厢的编号应该为：555、464，373）3)独立解答第二列火车的编号问题4)小组交流汇报判断正误二、应用拓展25页9题1，试一试：明明用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中随意取出三张卡片为一组，可以组成三位数，如：4、8、5可以组成845、854、548、584等等。你试试看，看谁组的多。什么情况不能组成三位数？为什么？1）可以组成那些三位数？读出来2）同桌俩人的比一比，谁的大？为什么？说出理由3）百位不同，怎么比？百位相同怎么比？2，看谁最接近26页10题老师报数，请你用卡片摆出来每组2个数398、497、306、402、482、395、404、313、4001）读数。2）你认为那些数和400最接近？4）请拿400卡片的同学来到讲台。谁接近400青走到前面来，说出理由。互相交流。3，请你当裁判26页11题明明发现运动场上也有数字。请同学们看田径场上的运动健儿们的编号1）你认为他们的比赛结果是怎样的？2）按照编号排出名次。3）你能把他们的编号从大到小写下来吗？试试看4）汇报交流4，请你来当家26页12题生活中更离不开数学。明明家的电饭煲295元。妈妈说微波炉比电饭煲贵得多1）贵得多是什么意思？2）你认为微波炉可能是多少钱？3）300元够吗？为什么？说出理由三、巩固深化1，请你做评委媒体演示13题讨论：1）谁家的书多？谁家第二？谁家的书最少？2）明明家的书与其他三家比，可以怎么说？2，看谁最聪明26页14题老师知道有一位同学家的书是21