PAGEPAGE6六年级语文教案——海伦凯勒教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始，知识翻开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。教学时间：三课时教学过程：第3课第一教时总第7教时一、导入新课，揭题。1、教师介绍周婷婷的事迹。2、简单介绍海伦的事迹。二、初读课文。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2、检查自学情况。①读准字音。②读词语。③指名分节读课文，看是否正确、通顺。④讨论：课文主要讲了一件什么事三、教师引导学生理清课文的脉络。1、轻声读课文，想想课文可以分成几个局部，每个局部讲的是什么。2、分小组讨论。3、全班汇报、交流。4、分局部朗读，要求读通顺。四、作业1、指导写生字。2、用钢笔描红、临写。3、朗读课文。第3课第二教时总第8教时一、复习1、听写词语。2、课文主要讲了哪些事二、学习课文第一局部。1、自读第一节，想一想：这一节告诉了我们什么你是怎么知道的2、同学小组间交流。3、集体评议。4、指导朗读。三、学习课文第二局部。1、就在这时，沙利文老师来到了海伦的身边，她是怎么做的海伦又是怎么做的在文中画出有关句子。2、分小组讨论。3、集体交流、评议。①沙利文老师开始是怎么教海伦的后来呢②海伦开始是怎样的表现③海伦接着是怎么做的找出有关的句子读一读。④对刚刚的理解你有什么新的体会4、指导反复朗读有关语句。四、有感情地朗读第二局部，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。五、作业1、抄写词语。2、用喜悦、如饥似渴造句。3、朗读课文。第3课第三教时总第9教时一、复习1、用喜悦、如饥似渴造句。比一比谁说得好。2、海伦在沙利文老师的指导下如何拼命地学习的呢二、学习第三局部。1、指名读第三局部，思考：萨勒老师是自我海伦又是怎么练习的2、小组互相讨论。3、全班汇报交流。重点理解有关语句。4、指导有感情地朗读。三、学习第四局部齐读课文的最后一节，想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。〔不屈不挠的奋斗精神、为他人效劳的热情〕结合课文理解：倾注、不屈不挠四、回忆全文，朗读体会。1、自读全文。海伦的哪引起做法使你感动为什么找出有关句子读一读，再说一说。2、你想学习海伦的什么五、作业1、引号有哪些用法讨论课后习题42、在学过的课文中找出类似⑵⑶两句中引号的用法。3、课后把这个感人的故事讲给别人听一听。板书设计：3、海伦middot;凯勒生病--失聪失明奋斗--复聪复明不屈不挠奋斗奉献--永生留名内容总结〔1〕六年级语文教案——海伦凯勒教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文〔2〕六年级语文教案——海伦凯勒教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文〔3〕四、作业1、指导写生字〔4〕3、集体交流、评议〔5〕五、作业1、抄写词语〔6〕2、用喜悦、如饥似渴造句〔7〕第3课第三教时总第9教时一、复习1、用喜悦、如饥似渴造句