新人教版五年级上册数学第三单元小数除法整教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。理和温习教案板书设计教学难点：培育学生归纳总结，主动建构知识的能力。教学方式：自主学习、合作交流、学练结合教学预备：多媒体。新人教版五年级上册数学第三单元小数除法整理和温习教教学进程学设计板书设计教案一、谈话引入，整理回忆师：本单元咱们要紧学习了有关小数除法的知识，今天这节批注课咱们通过具体的练习，一路来整理和温习一下有关小数除法的教学（跋文）反思：知识。请同窗们完成教材整理和温习的第1题。课时教案教师多媒体出示。课题：第三单元：小数除法—整理和温习第课时总序第个教案课型：新授编写时刻：年月日执行时刻：年月日学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结教学内容：教材P42及练习十。果，再集体订正。教学目标：知识与技术：整理和温习小数除法的有关知识，熟练把握小1.89÷0.54=3.57.1÷0.25=28.40.51÷2.2=0.2318…数除法的计算方式，进一步明白得循环小数、有限小数和无穷小数等概念。师：同窗们完成得都专门好！这些都是小数乘除法的有关计进程与方式：进一步培育学生归纳总结，主动建构知识的能算，你们明白小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？力。生1：小数乘法能够先转化为整数乘法来计算，最后加上小情感、态度与价值观：培育学生自我总结、反思，自主学习数点。的适应。生2：除数是小数的除法能够先转化为除数是整数的除法，生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，因再进行计算。此用100元能够买5个如此的玩具。师：对！那么整数的运算顺序是不是适用于小数运算呢？师：同窗们完成得都专门好！咱们在用小数除法知识解决实生：整数的运算顺序一样适用于小数运算。际问题的时候，要考虑结果是不是符合实际，结合实际选取适合师：同窗们回答得都专门好！下面咱们继续看教材的结果。下面请同窗们两人一组进行合作，依照题中的信息，看整理和温习的第2题。还能提出哪些问题，并加以解决。教师多媒体出示该题。二、巩固练习师：请同窗们认真观看情境图，你们能利用题中的信息解决1．完成教材练习十的第1题。这些问题吗？教师别离找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿生：图中提供了XX年8月28日的中国银行外汇牌价，1美纸上完成，然后集体订正。元能够兑换6.34元人民币，1港元能够兑换0.82元人民币，1日元能够兑换0.08元人民币，1欧元能够兑换7.96元人民币。2.8×6.25=17.52.07÷0.023=901.23÷0.03=41师：100元人民币能够兑换多少美元呢？保留两位小数。2．完成教材练习十的第2题。生：100÷6.34≈15.77(美元)，因此100元能够兑换15.77学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。美元。师：同一块腕表在香港标价500港元，在日本标价5500日3．完成教材练习十的第3题。元。它在哪儿的标价低呢？先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。生：500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500日货物名数量单位单价总价元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，因此这块腕表在香港的标价低。师：一个玩具2.8美元，用100美元能够买几个如此的玩具共计金额呢？4．完成教材练习十的第4题。9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），因此李大伯跑lkm平均需要课时教案6.5分钟。课题：第三单元：小数除法—整理和温习第课时总序第5．完成教材练习十的第7题。个教案学生独立试探，依照题中信息提出相关的数学问题，并给予课型：新授编写时刻：年月日执行时刻：年月解决。日三、课堂小结教学内容：教材P42及练习十。师：通过这节课的学习，你们有什么收成？能够与大伙儿分教学目标：享一下吗？知识与技术：整理和温习小数除法的有关知识，熟练把握小学生发言，教师给予点评。数除法的计算方式，进一步明白得循环小数、有限小数和无穷小作业：完成教材练习十的第五、6题。数等概念。进程与方式：进一步培育学生归纳总结，主动建构知识的能板书设计：力。整理和温习情感、态度与价值观：培育学生自我总结、反思，自主学习的适应。2.8×6.25=17.52.07÷0.023=901.23÷0.03=41教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。教学难点：培育学生归纳总结，主动建构知识的能力。教学方式：自主学习、合作交流、学练结合教学预备：多媒体。新人教版五年级上册数学第三单元小数除法整理和温习教教学进程学设计板书设计教案一、谈话引入，整理回忆