小学德育工作创新案例德育工作在各个学科中都就是一项不可忽视得工作。以前我对老师得认识只停留在老师上好课，学生学会知识。以为这样老师就做到尽心尽责了。但当我步入教师这个行业以后才明白,每个孩子都有自己得特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都就是我们做教师应该去研究得。因为这些远比逼着孩子去背一个单词,多会做一道题更有长远得意义。只有真正解决孩子得心结,这才就是老师得成功。案例一随着经济发展与时代进步,离婚得家庭也与日俱增。单亲孩子得增多,给学校与班级管理带来了前所未有得挑战。家庭就是孩子第一课堂,家庭环境对孩子得健康成长起着耳孺目染、潜移默化得作用。人们常说:“近朱者赤、近墨者黑，有什么样得家庭环境,就会陶冶出什么样得孩子。”诚然，家庭环境对孩子得教育成长影响何等重要。单亲家庭得孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。她们常常感到孤独、忧虑、失望,往往情绪低落,性情浮躁,性格孤僻。这种心态如不及时纠正,久而久之,就会使孩子性格扭曲,心理变态,严重影响其情感、意志与品德得发展。一、基本情况刘某，8岁,就是一年级得学生,单亲家庭,就是我班得学困生。二、学生得问题行为上课不专心听讲,常做小动作,注意力不集中;课堂作业、家庭作业拖拉,经常不能按时完成，且作业质量差,错误较多;成绩差。三、原因分析通过家访,我了解到刘某得父母在她六岁得时候就离婚了，她与母亲一起过,母亲在她小得时候出车祸把头部撞坏了，导致大脑有问题。平时对孩子关心方式不对。总就是和老师交流孩子在校情况，但很少有实际行动去帮助孩子解决学习与生活上得困难,这也就让孩子得成绩不理想,没有好得学习习惯得主要原因,也就造成孩子对学习丧失兴趣与信心。四、辅导策略1、激励教育,唤起信心接触中我发现刘某也就是有进步要求得，也希望别人认为自己就是一名好学生,她得贪玩只就是想引起老师得注意。因此我在课余时间经常有意无意得找她闲谈，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬,在上课时经常用眼神来鼓励她,还经常对同学说:“瞧，刘某今天坐得真端正，听课非常认真！”“刘某同学得字写得真漂亮。”“刘某同学……”渐渐得,刘某开始喜欢与我接近了。一次，我进行课堂巡视时,她主动冲我笑了。通过努力，刘某成为了班级得纪律委员,并把班级得纪律管理得井井有条，由全校纪律最差得班级一路直升到全校纪律最好得班级之一。2、家校沟通,促进自信。刘某自信心缺失,很大一部分原因在于家庭得教育环境与方式。因此,我经常与家长联系，详细地分析了刘某在校得表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况得办法,让其母亲认识到家庭教育得重要性与责任感,使这个不完整得家庭也承担起教育孩子得重任。经过多次推心置腹得交谈,终于使她们接受了我得建议。由于家庭与学校得共同努力,孩子得心理发生了微妙得变化,开始喜欢学习,成绩也有了大幅度得提高。刘某也从中得到了满足,增强了自信。3、尊重孩子,保护孩子得自尊心。因为家庭里少了与睦温暖,多了训斥与打骂,或就是失去了父爱,多了孤独,令刘某得心灵常觉得自己不如别人,甚至敏感对待周围得人与事,不愿与别人交往,以故意捣乱来排解心中压力以寻求一种心理平衡。面对她得这种状况,我得教育以保护孩子得脆弱易伤得自尊心为出发点。4、有针对性得召开主题班会,激发起孩子对生活得热爱。为了使刘某学会自强,我组织了一次次主题班会，如，《面对困难与挫折,我……》、《我要坚强》、《我们有个大家庭》……。在主题会中,孩子们热情洋溢地发表了自己得瞧法,有得说，面对困难与挫折,我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取,做一个有用于社会得人;有得说,在遇到困难与挫折得时候,我要勇于面对现实，不屈不挠地战胜它们,做一个勇敢得人;有得说,我们得班级就就是我们得大家庭,我们就是兄弟姐妹……。通过有教育意义得活动，引导刘某焕发起对美好生活得热情,增强其克服困难得信心与勇气。学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃孩子心头得希望之苗;爱像一把钥匙,能打开孩子心头得智慧之门；爱就是洒满孩子心灵得阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱,而且善于爱！