小学四年级语文教案——?火车的故事?朗读感悟教学设计教学目的：1．正确流利地朗读课文。2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备：1.教学课件mdash;mdash;各种类型的火车动画。2.师生均准备玩具火车。教学过程：一、出示玩具火车，谈话导入1.大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。3.下面，我们来学习一篇关于火车的故事。〔出示挂图〕4.板书课题，学生齐读课题。二、指导正确琉璃地朗读课文1.学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。2.学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。.三、朗读感悟〔一〕学习第一、二段。1.小组内互助学习，讨论奔驰而过是什么意思。用玩具火车演示一下奔驰而过的样子。2.思考指名读第二段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子。3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。〔二〕学习第三段。1.出示问题，引导小组合作学习。〔1〕读了课文后，你知道了哪几种火车？〔2〕最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？2.各小组合作学习，动笔画出关键词语。3.指导朗读第三段。〔三〕自由结合学习课文最后三个自然段。1.各小组选出代表汇报交流学习成果。〔1〕提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。〔2〕夕发朝至：晚上出发早上就能到达。〔指导读出惊喜、快乐的语气。〕2.教师讲解：〔1〕海拔：画图表示。〔2〕世界屋脊：语言描述。3.指导朗读，读出赞叹的语气。〔四〕朗读全文。内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?火车的故事?朗读感悟教学设计教学目的：1．正确流利地朗读课文〔2〕2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点〔3〕2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造〔4〕〔出示挂图〕4.板书课题，学生齐读课题〔5〕2.学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利〔6〕2.思考指名读第二段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子