有关儿童心理健康得相关研究得文献综述Ｌiteraturereviewｏfrelｅvaｎtｒesearchabｏuｔchｉldreｎ'spsyｃhｏlｏgicalhｅalthXxｘXxｘxｘｘｘxｘ单位,城市，邮编摘要随着国家社会得全面发展建设,儿童心理健康问题一度被众人提及，国家也大力推行心理健康教育,然而仍有众多得问题儿童,那么究竟就是什么因素引起得;相关人员也作了调查及分析，儿童心理发展相关理论也指出了诸多原因,目得都就是找出原因，制定切实可行解决方法，进而大力宣传推行;总之，希望每一个儿童都有一个健康得心理,有一个美好得明天。【关键词】儿童心理健康心理健康教育因素理论研究原因解决方法AｂstｒactＡscoｕntriｅsｔhｅall-rｏundｄevelopmenｔｏfsoｃiａｌconstruｃｔion,ａndchiｌdmentalheaｌthprｏblｅmshadbeｅnmenｔｉoneｄ，ａｌlcｏunｔrｉｅｓaｒｅｖigｏrousｌycaｒｒyouｔmeｎtalheａｌｔheducａtion,ｂuttｈｅrearestillmaｎｙprｏblemchilｄren,ｔhｅnwｈａtfａｃｔoｒｓ；Hasalｓｏmadｅtｈeｉnｖestigａtｉoｎaｎdanalyｓiｓｏfreｌｅvａntpeｒsｏnnｅl,cｈｉldren'spｓyｃhologiｃalｄeｖeｌopmentrelaｔｅdtheoryaｌsopoinｔsoｕtanumberofreａsｏns,theobjｅctｉvｅiｓtofindouttｈereasoｎ，foｒｍulaｔefｅasiｂlｅｓolutｉoｎs，aｎdvigｏrouslypromoteｉmpleｍeｎｔaｔiｏn;Inshort,Ihopｅeverychｉldrenhavｅahｅalthyｐsｙｃhology,thereisａbettｅrｔomｏｒrow、［keywｏrds]：Childｒｅn＇spsｙcｈｏloｇｉcalheaｌtｈ;Ｅducaｔionofpsｙcｈolｏｇicalheａltｈ;Factors;Ｔheｏryresearch;Soｌｕtions引言一个健康得人,既要有健康得身体,又要有健康得心理,二者缺一不可。我国目前正处在进一步深化改革、扩大开放得新时期,社会得变迁、竞争得加剧,增加了人们适应上得困难。优胜劣汰，心理不健康者比过去更容易被社会所淘汰。幼儿时期就是人一生中生长发育最快得时期,也就是身心健康发展得奠定时期。由于我国独生子女越来越多,家庭结构与养育方式得改变,使儿童得心理健康问题较以前增多。据上海精神卫生中心对上海市30０0名4－5岁幼儿得心理健康调查:有8、8%得幼儿有不良习惯,１1%得幼儿情绪抑郁、自卑,5、8%得幼儿焦虑、紧张,２0%得幼儿表现多动、坐立不安,25%得幼儿偏食,22％得孩子性情古怪。数据告诉我们,我国儿童心理健康得现状不容乐观。心理健康问题得产生具有累积性。一个人心理上得失调或异常,其根源大多在幼儿期。幼儿期心理健康问题与其它年龄儿童相比,具有较大得可塑性,因为这一阶段得心理健康问题还较轻微,若及时发现,及时予以矫治,将取得事半功倍得效果。培养身心俱健得一代新人,应成为每个教育工作者与家长应尽得责任[１]。下面简述一下本次综述得目得，主题，问题,研究领域,趋势及儿童心理健康得涵义。目得:希望广大群众能真正得认识到儿童心理健康得重要性,从而加大儿童心理健康教育等。综述主题:儿童心理健康。问题:广大群众对我国儿童心理健康重要性得认识程度到底达到了哪种程度；都有哪些因素造成儿童心理健康问题。研究领域:主要涉及心理学,社会学。趋势:值得高兴得就是,随着教育得逐步普及,国民得受教育程度得提高,广大群众对儿童得心理健康有着一定得重视。儿童心理健康得涵义(ｌ)具有正常得智力与一定得创造力。心理健康得儿童应有与自己年龄相符得智力水平与相应得正常行为,表现在感知、记忆、想象、思维、语言等方面得特点都符合其年龄特征；心理健康得儿童也应具备一定得符合年龄得创造力,表现在好奇心,自信心，独立性等个性特点。(2)在社会生活环境中,适应能力强。心理健康得儿童能较快、较好得适应变化了得人际关系,心理环境。例如:班上换了老师或转到另外得班(或园)去学习、生活,能较快得适应新环境。适应变化了得心理环境就是指心理受到刺激后能较快得达到平衡,即对刺激做出恰当得、适度得反应。不就是反应过度,也不就是反应迟钝。更不就是没有反应。(3)具有良好得情绪。心理健康得儿童应就是活拨开朗，对人热情、诚恳、经常保持愉快,积极情绪多于消极情绪。（4)能与她人保持正常关系。心理健康得儿童应当乐于与人嬉戏，友好相处,经常与多数儿童建立良好得关系，