第一章从实验学化学第1节化学实验基本方法（共3课时）第1课时【学习目标】1．通过阅读教材、讨论交流、交流归纳认识常见危险化学品的分类及标志与化学实验安全注意事项，进一步强化实验安全意识。2．通过讨论交流、对比探究初步认识分离和提纯。3．通过阅读教材、分组实验、讨论归纳，知道粗盐中有哪些杂质以及除去其不溶物的方法与注意事项，进一步掌握溶解、过滤、蒸发的基本操作技能。【学习重点】过滤、蒸发的操作及注意事项。【温馨提示】“过滤、蒸发的操作原因”可能是你学习的难点哟。【自主学习】旧知回顾：1.过滤操作的要点：一贴；二低、；三靠、、。2.蒸发的主要要点有。新知预习：（第一组交流）1.阅读教材P4“一”中文字材料并结合P5化学实验安全中的“思考与交流”制作卡片。2.阅读教材P5“二”中的“思考与交流”，思考为什么要进行混合物的分离和提纯？你已知的分离和提纯的方法有哪些？【同步学习】一、化学实验安全情景导入：油罐车是运输各种油类的重要交通工具，而油类是易燃液体，是常见的危险化学品，所以在油罐车上一定要贴相应的安全标志，那么你知道该贴什么标志吗？活动一、认识常用危险化学品的分类及标志1.阅读教材：P4“资料卡片”和“图1-1”2.讨论交流：（第二组交流）（1）标志所代表的意义及特点？。（2）列举生活中常见的标志。（3）实验室中KClO3、BaCl2溶液、浓硫酸分别该贴什么标志？。3.交流归纳（师生互动）：（1）交流“新知预习”中“1”。（2）归纳化学实验中的安全注意事项：对应练习1、以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇、NaOH溶液、烟花的包装箱上应分别贴的图标是（DAB）ABCD二、混合物的分离和提纯活动二、认识分离和提纯1.讨论交流（第三组交流）：教材P5“思考与交流”（1）淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙里分离出来的？。（2）如何从铁屑和沙的混合物中将铁屑分离出来？。2.对比探究（第四组交流）：教材P5“学与问”（1）化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？（举例）。（2）你是如何理解“分离和提纯”的？（相同点与不同点）对应练习2、指出下列操作所用方法是属于分离还是提纯：（1）将铁屑和铜粉分开的方法属于分离；（2）除去铜粉中的铁屑的方法属于提纯。1、过滤和蒸发（常见仪器过关-展示）活动三、过滤和蒸发1.阅读教材（学生演示）：P5“实验1-1”2.思考讨论（第五组交流）：（1）粗盐中一般含有哪些杂质？。（2）如何除去粗盐中不溶性的杂质？。3.分组实验：（1）小组讨论完成教材P6表格中的“实验步骤”。（2）分组实验并将实验现象填写在教材P6表格中的对应位置。4.讨论归纳:按要求完成下表：实验步骤主要仪器操作要点及注意事项操作原因溶解过滤蒸发对应练习3、以下过滤操作中，不正确的是（CEFG）A．滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡B．漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁C．倒入漏斗的过滤液的液面应高于滤纸边缘D．要沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒需过滤的混合液E．用玻璃棒搅拌漏斗中的液体以加快过滤速度F．过滤时，玻璃棒可以靠在滤纸的任意处G．用蒸发方法使NaCl从溶液中析出时，应将蒸发皿中NaCl溶液全部蒸干才停止加热H．溶解固体时，用玻璃棒的目的是搅拌、加速固体的溶解。【反馈练习】1.下列物质欲危险警告标签不相符的是（AD）2.下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是(D)①过滤②蒸发③溶解④向容量瓶转移液体A．①和②B．①和③C．③和④D．①和④3．下列事故处理方法正确的是（C）A.汽油失火时，立即用水灭火B.实验室不小心碰翻酒精灯引起实验桌上洒落的少量酒精起火时，应迅速用泡沫灭火器灭火C.浓NaOH溶液溅到皮肤上，立即用水冲洗，然后涂上稀硼酸溶液D.浓硫酸溅到皮肤上，立即用稀NaOH溶液洗涤4．下列实验目的可以实现或操作正确的是（B）A.用托盘天平称取3.23gNaCl固体B.稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌C.用10mL量筒量取7.50mL稀盐酸D.实验时未经洗净的滴管可直接再吸取别的试剂【总结梳理】（板书）常见危险化学品的分类与标志1.化学实验安全化学实验中的注意事项分离与提纯的差异2.混合物的分离与提纯粗盐中所含杂质。粗盐的提纯粗盐中不溶物除去的方法。【课后巩固】教材作业：P10习题2、3、4、5提高训练：1.下列混合物中，能够用过滤的方法分离的是（D）A、铜粉和铁粉B、汽油和水C、食盐和蔗糖D、泥沙和食盐E、NaCI和NH4CI2.下列实验操作：①取液体试剂②取固体试剂③溶解④过滤⑤蒸发。一定要用到玻