“博洛尼亚进程”新进展研究的中期报告“博洛尼亚进程”是一个欧洲高等教育改革计划，旨在加强欧洲教育领域的国际合作和互认，提高教育质量和可持续性，并促进学生的流动性。自2009年以来，欧洲联盟已经发布了中期报告，以评估该计划的进展情况。中期报告指出，在过去的十年中，“博洛尼亚进程”已经促进了欧洲高等教育的国际化，并增加了学生的可持续性。在欧洲大学之间的合作方面，出现了更多的双重和联合学位计划，在跨境教育方面也实现了重大进展。此外，中期报告还指出欧洲联盟已经向博洛尼亚大学设置了宏观目标，例如，确保学校具有足够的国际面向，以便为他们的毕业生提供更好的职业发展机会等。欧洲联盟还主张将技能和知识转变为实际应用，以便帮助欧洲的学生更好地应对经济和社会变化。但是，中期报告提出了一些挑战和障碍，例如欧洲高等教育之间的差异，以及在大多数国家存在的国内问题，如缺乏资金和资源。此外，欧洲联盟需要在特定问题上更加注重协调，例如在相关激励和奖励方面的合作。总的来说，“博洛尼亚进程”中期报告肯定了该计划为提高欧洲高等教育质量和可持续性所做的努力，同时也强调了取得更进一步进展的必要性。