教师比教展技能学生争学当主人匡河中学盛双飞最近我校积极开展了“课内比教学”活动。在10月11日，我校数学组正式启动，我校共有13名数学教师参与。我是一名忠实的参与者，作为我深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷。作为其中的一员，我更是觉得受到一种春风化雨，润物无声的教育。“课内比教学”活动激烈开展起来，我积极参与说课和讲课。在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。老师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的数学课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。我想：教学生数学的目的是让学生会“用数学”，数学课堂中的教育既要轻松引领学生学会解题方法。这样的知识与实践紧密结合，就是让学生们能学以致用。在今后的教学中，我一定会大量学习，不断地给自己充电，总结经验教训，探索出合适新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。在教学中充分体现出了老师们的细心观察、耐心教学和精心准备。教学目标的确定、教学环节的优化、教学程序的设计、有的放矢的教学方法、教学语言的组织更体现了教师的教学机智。尤其是课件的制作，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的数学课堂是如此的生动有趣。标致的数学图形以及有数学图形的建筑物画面，如此有趣的导入还愁学生会不喜欢上课吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和富有智慧的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，动手操作，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，学生学枯燥的数学，让我们每一位学生都能大胆说，积极做，真正成为我们课堂的主人。教学生数学知识的目的是让学生“用数学”，数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进理论，更要能带着学生满载而出，教学环节中的学习新知到拓展延伸的环节就是老师带着学生们走进理论，再走出理论走入我们的实践生活。这样的知识与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。现代教育已实质性地演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。真正的教育应是包括智慧之爱，这与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育改革本质上是为教育的尊严而战，我们教师有能力做好，也可以推动教育的更好发展。“课内比教学”活动的开展让教师认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，把“课内比教学”活动引向深入。通过活动锻造一支师德高尚、教学业务精湛的高素质的教师队伍，大力提升学校的教育教学水平，使学校成为一所家长满意、领导认可、社会赞誉的好学校。借着“课内比教学”活动为契机，要营造人人讲课、人人听课，全面推进素质教育，全力加强有效课堂、高效课堂、魅力课堂，帮助自己提高教学水平。