幼儿园大班企鹅教案幼儿园大班企鹅教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班企鹅教案，欢迎大家分享。幼儿园大班企鹅教案1活动目标：1、欣赏故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和伟大的父母之爱。2、在观察画面和动作模仿的情境中，体验动物的心情，尝试用恰当的、完整的语句创编对话。3、联系身边人对自己的关爱，激起感恩之心，能有感情的表达内心的情感。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》活动过程：一、课件导入，进行猜测。1、出示帝企鹅部分身体画面，组织幼儿展开想象，进行猜测。师：这是什么？这会是谁的脚呢？二、欣赏影片《帝企鹅的故事》，理解故事内容。1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选师：看了影片之后，你的心里是怎样的感受？哪个场景最让你感动？（幼儿回答，教师出示相应的图片，或请幼儿来选出自己说的图片）2、分段欣赏——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的场景师：妈妈是怎样把蛋给爸爸的？看到这些，你心里是怎样想的？请幼儿模仿企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。3、分段欣赏——妈妈离开的画面师：就要离开，爸爸会和妈妈说什么？（出示小云朵，将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边）请你和身边的好朋友说一说！教师请两位幼儿在集体面前对话4、分段欣赏——爸爸独自照顾蛋的情景师：在爸爸身上发生了什么感人的事？你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么？5、分段欣赏——重逢的一段师：谁回来了？你心里开心吗？为什么？三、情感迁移1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。师：你想到你的爸爸妈妈了吗？你的爸爸妈妈为你们做了什么？你想对他们说些什么？2、请幼儿选择一个小盒子，把自己的爱和感激放到盒子里。3、幼儿操作，用彩纸条装饰盒子。4、请幼儿跟着优美的音乐把自己有情感的话大声地说出来。四、欣赏小企鹅长大的`故事画面，结束活动。活动延伸：1、区域活动把故事图片投放到语言区，让幼儿自由操作，讲述故事。2、日常活动让幼儿独立完成自己任务的同时，学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。教师适时组织幼儿进行集体分享和交流。3、亲子活动请家长来幼儿园，讲述自己在养育子女的过程中最让自己忘怀的事（比较艰辛的故事）。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱，父母和孩子进行互动游戏，以延伸本次活动经验。活动反思：1、为了激发幼儿参与活动的热情，我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位，进行猜测、想象来调动幼儿的积极性。2、部分段落的讲述对幼儿有一定困难，教师可将此段落的重点提出，指导幼儿重点练习。3、教师的语言要符合大班孩子的年龄特点，尽量使用精练易懂的语言。幼儿园大班企鹅教案2活动目标1．让幼儿通过合作寻找去企鹅馆的路线，并能正确运用方位词清楚地介绍自己的路线图。2·体验解读导游图的乐趣，进一步感受导游图在我们生活中的作用。活动准备动物园的导游图、介绍企鹅的录像、若干纸和笔等。活动过程一、明确任务——在导游图上寻找去企鹅馆的路线1．谈谈对导游图的认识师：最近爸爸妈妈带你们出去玩了吗?(出示动物园导游图)你们认识这个吗?这是什么地方?这张动物园的导游图有什么用?幼：导游图可以帮我们找到想要去的地方。导游图可以帮助游客尽快熟悉陌生的地方，不让游客迷路。2．认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗?图上有哪些标志?幼：有卫生间、餐厅、电话亭的标志，还有一些红色和绿色的标志。师：红色和绿色标志代表什么?幼：代表进口和出口。师：你们怎么知道的?幼：看箭头的方向。师：原来动物园的导游图上不仅有许多动物馆的标志，还有很多生活中常见的公共设施的标志。3．根据方位猜动物师：现在我们用导游图来玩个游戏，老师说出某个动物的位置，你们来猜一猜这是什么动物。它在老虎的左边，餐厅的右边，斑马的下边。幼：是长颈鹿。(引导幼儿运用方位词正确表述动物的位置)师：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。4．确定任务师：猜猜看今天我们一起去看什么动物?它在导游图的左上方。幼：企鹅。师：听说今天企鹅馆会播放一段介绍企鹅的录像，你们想去看吗?可是从动物园大门口到企鹅馆，有好几条路线，我们走哪一条呢?今天就请你们帮帮忙，分小组设计路线图。二、小组合作——探索不同的路线图1．明确要求师：现在分成三组，一起设计去企鹅馆参观的路线图，每一条路线至少要经过6个动物点，在导游图上用红线标识出来，等会儿请你们说说各自寻找的路线。2．分组操作分组讨论、设计各自的路线图。三、集体交流——讨论各个小组的路线图师：(将各个小组设计的路线图贴到黑板上，请幼儿相互观察、自由