大班数学教案有关大班数学教案五篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案篇1教学目标：1、对已知图形特征进行复习与巩固；2、初步学会将图形折叠、分割、拼摆，使其图形发生变化；3、引导幼儿在几何图形上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。教学准备：魔术袋一只（内装图形宝宝卡片）、几何图形图片若干教学过程：一、魔术袋里找图形宝宝1、有个魔术师非常粗心，他掉了一个魔术袋，被老师我捡到了，我们一起来看看里面到底藏着什么秘密？2、依次出示袋中的物品（几何图形），让幼儿说说它们的'名称和特征；3、讲讲生活中还有哪些这样的物品？二、变魔术1、想一想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形；2、幼儿讨论将纸折叠，剪开变为各种图形，将剪开的图形再拼成其他图形；3、正方形可以变，那其他图形也能变吗？（鼓励幼儿开动脑筋，将剪出来的三角形、正方形、长方形等进行重新组合，变成新的图形，并能用语言进行大胆表述。三、超级魔术师1、出示一张圆形图片，“变变变，变出不同的什么呀？”（兔子），提问：“咦，刚才老师把什么变成了什么？是怎么变成的？”（引导幼儿学会添画，变成另外的图形）2、引导幼儿自己想象创新，将老师准备的一些图形进行设计、创造，并进行评析。大班数学教案篇2活动目标：1．加深幼儿对加减法含义的理解，能看图列出6的第二、三组加减算式。2．引导幼儿根据图意，完整地讲述算式的含意，尝试编6的加减法应用题。3．鼓励幼儿在解决问题时积极思考，发展幼儿观察和思考能力。活动准备：1．6的三组加减算式题卡。背景图：森林里。图片：小鸟（3只大、3只小，2只在树外、4只在树上，5只红鸟、1只黄鸟）2．幼儿数学活动p7-11，笔。活动过程：一、复习6的组成。教师："森林里有6只小鸟，现在它们要分两组进行游戏活动，请大家帮它们分一分，怎么分？"（按鸟的特征分）小结：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。二、学习6的第二组加减法。1．学习6的第二组加法。（1）出示图片（4只在树上，2只在树外），提问：谁会用简单的话把这两张图片的`意思说清楚。（2）请你们用一道算式记录这件事？并请个别幼儿演示4+2=6。说说这道算式所表示的含义，并说说为什么要用加法来表示？将小鸟数量交换，再来说说这件事？列算式。2．学习6的第二组减法。出示图片（树上6只鸟，飞走2只小鸟，提问："谁来说说这幅画的意思？"（树上有6只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩几小鸟）"可以用什么样的算式来表示？"（6-2=4）"你知道这道算式表示什么意思吗？"。将小鸟交换一下，又会怎样呢？教师帮助幼儿理解数字互换的规律。3．学习6的第三组加减法。出示图片（3只大鸟、3只小鸟），提问："谁来说说这幅画的意思？""可以用什么样的算式来表示？"将图片的位置交换一下，让幼儿列出第三组减法算式。4．教师出示6的一、二组加减算式题。说说关于6的加减一共有几组？和我们学的6的五种分法有什么联系。幼儿认读6的加减算式。5＋1＝6、1＋5＝6；2+4=6、4+2=6；3+3=66-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3教师列出算式：4+2=62+4=6，让幼儿比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。教师列出算式：6-2=46-4=2，让幼儿比较6-2=46-4=2有什么异同。教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。大班数学教案篇3活动目标：1、通过活动了解大于号小于号的意义。2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。3、体验比赛所带来的感受。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：动动板，棋子，大于号、小于号、等号的卡片，不等式的题卡若干活动重点难点：重点：了解大于号小于号的意义。难点：区分大于号小于号，并能在数学活动中正确运用。活动过程：一、复习符号：出示大于号、小于号、等号的题卡。今天上课呢，老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看，出示箱子：1、首先我们来看看箱子里有什么礼物?老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么，并说说等号代表什么意义。2、现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物(大于号或小于号)请幼儿说说是什么?代表什么意思?幼儿回答：大于号表示左边数大，右边数小;小于号表示左边数小，右边数大。3、教师小结：张大嘴巴的那面朝着大数，尖尖的朝着小数。二、数字比大小：老师今天还带来了好多的棋子，请小朋友们用刚才的符号来表示他们的.关系。1、出示4个红棋子和3个黄棋子，想想他们中间应该摆什么符号，